有很多人认为，孩子的天赋就像天空中划过的流星一闪而过，随着年龄的增长，幼年时期的聪慧、灵敏，似乎成了镜花水月，再也消失不见。

而孩子成绩明显拉开差距的时间点，大多分在初中阶段，尤其在刚升上初一的时候，由于对新环境以及新知识的不适应，反而出现了成绩落差极大的情况。

有的家长认为这是因为学生个体智商差异而产生差距，但是实则不然。威·詹姆斯曾经说过：“习惯使社会阶层自行分开，不相混杂”，足以证明习惯的重要性。甚至培根认为，习惯可以主宰一个人的人生，那么同样的，学习成绩的好坏，与日常行为习惯，也有着极大的关系作用。成绩不够理想的学生，往往可能缺乏以下这3种小习惯。

1、认真打草稿

很多人在学习过程中，认为打草稿只是一种辅助做题手段，主要是为了与大脑思考相结合，所以做完题的草稿，大多潦草不堪，甚至本人都无法辨别自己的解题思路，也无法根据之前的思路，来回顾题目的解答是否正确。

打草稿其实并不会浪费时间，熟能生巧后，反而能够大大减少回顾题目所需要的时间，更容易按照之前的思考轨迹，发现问题所在，大大提高题目正确性。

2、多读几遍题目

在上学的过程中，经常能够听到老师反复的对学生强调，要在做题的时候多读几遍题目，其实这样的做题习惯，不仅是为了能够更好的读懂题目，避免遗漏可能存在的陷阱，更是一种对知识的温习以及回顾。

每次做题的时候，养成多读多读几遍题目的习惯，更好的理解题目之余，还能逐渐领会到出题人的意图以及总结常见的出题套路，反而更有利于提高成绩。

3、替代习惯养成

养成一个新的学习习惯很难，但是将旧习惯稍微改变，形成新习惯，却简单许多。

随着客观环境的变化，如果没有及时适应，将自己平时的生活、学习习惯进行调整，那么很容易出现不适应、脱节，甚至是抵触的心理。

当不爱看书的习惯，慢慢转成每天看15分钟，然后随着时间发展，再变成看1个小时，这样循序渐进的习惯替换模式，既能给人一定的过渡时间，又能帮助养成新习惯。

对于初一的学生来说，正是拉开差距的关键时期，也是提高成绩的黄金时期。针对上课走神、粗心失分、学习无技巧等等问题，都可以点击免费专栏：

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