叶高翔工作室
叶高翔
叶高翔，男，汉族，浙江长兴人，1958年7月生，1977年12月参加工作，1981年7月加入中国*产党共**。原浙江大学物理学系凝聚态物理专业毕业，研究生学历，博士，教授。
1978年10月至1982年7月在杭州大学物理系理论物理专业学习，获学士学位。1985年9月至1988年7月在杭州大学物理系理论物理专业学习，获硕士学位。1992年2月至1994年11月在原浙江大学物理学系凝聚态物理专业学习，获博士学位。1982年8月至1998年8月在杭州大学物理系任教。1995年12月晋升教授。1998年浙江“四校合并”之后，在浙江大学物理学系任教至今。1999年12月成为博士生导师。1995年1月至1996年11月任杭州大学物理系副系主任。1996年11至1998年9月任杭州大学物理系系主任；1997年1月至1998年9月任杭州大学校长助理。1998年9月任浙江大学理学院副院长；2003年4月任理学院*党**委书记兼副院长；2005年2月至2008年12月，任浙江大学*党**委副书记。2008年12月至2013年6月任杭州师范大学执行校长、校长；2013年6月至2018年12月任浙江科技学院校长。
曾在美国印第安那大学、意大利国际理论物理中心（ICTP）、德国于利希研究中心（Jülich Rearsch Center in Germany）和德国亚琛工大（RWTH Aachen University of Technology, Germany）物理系等学习及合作研究。曾任教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会委员，浙江省高等学校大学物理教学指导委员会主任委员、委员，浙江省物理学会副理事长等职。
咨询内容：学业指导（侧重物理学专业课）、职业发展等
咨询对象：浙江大学全体在校本科生与研究生
咨询方式：一对一个体咨询，每次30分钟至1小时
咨询时间：每周五下午
咨询地点：玉泉校区教12-421
预约方式：gxye@zju.edu.cn
附：一封来自家长的感言
为了保护学生隐私，学生姓名以某某代替
2019年春夏学期，对于某某来说，对于我们这个家庭来说，都是不平静的一个学期。当他申请到试读机会的时候，我们明白他必须紧紧抓住继续学习的“救命稻草”。鉴于他当时的精神状态和学习上面临的困难，我请假来陪读，目的就是引导他一点点地理顺被学习和生活所困扰的这团“乱麻”。
一、感恩遇见认真负责的各位老师、关心他的各位领导。
感谢担保推荐的老师。申请试读必须得三位教授推荐担保。某某是个性格内向的孩子，平时没有胆量和老师沟通交流，但是为了有试读的机会，他给好几位教授发了邮件，其中令我们感动的是叶高翔教授和傅教授。傅教授收到某某的邮件时还在国外过春节，立即给他回复说可以帮助他并约好了见面时间。傅教授的邮件温暖了一个跌落到悬崖边缘学生的心灵，某某感觉到老师并没有放弃他，他有所觉醒。叶高翔教授更是令人尊敬德高望重的老师。从他身上折射的光辉深深影响着某某。他不是单纯地推荐担保，他是在尽全力挽救一个学生。他要求和我们家长面谈，让家庭和学校互相配合，达成共识。每一个月月底叶教授和某某面谈一次或者是邮件交流一次，让某某汇报一个月的学习生活情况。他不仅仅关心某某的学习，而且关心他的身体锻炼情况。每天锻炼身体，精神状态好了学习劲头才足。这是叶教授给某某的理念，也是我们家长所希望的。某某低落的情绪就这样被叶教授真诚的关心慢慢点燃，脸上逐渐有了笑容。
感谢领导和辅导员。开学初，家长参加了物理系领导研究审核某某试读资格的会议。在这个会议上，我感受到了浙大物理系各位领导的亲和力，感受到了学校真正不想放弃任何一个孩子的决心。在陪读期间，我和年轻有为的方磊老师交谈过几次，他每次都认真倾听我谈某某的情况，在关键的地方给予我一些恰当建议，他还建立了“物理系成长学生”微信群，在群里给这些需要成长的孩子学习上很多好的建议，给他们创造安静学习的环境，鼓励他们不放弃自己。细节之处见真情，孩子的心不会感受不到。每当看到他在群里发消息，我就会提醒某某，让他感受到学校并没有放弃他们这样暂时落后的孩子，既然这么多人在帮助关心他，那自己又有什么理由不努力呢？这里我还要特别感谢某某的辅导员周辰老师。不管什么时候，不管是什么事，只要是询问到他，都会耐心解答。“当局者迷，旁观者清”，在很多事情的处理上，他会客观地给我们家长非常不错的建议，让我们从当局中清醒，多关注孩子自己的想法。
二、踏实走好每一步，努力学好每一门学科。
这个学期某某选修了八门学科，计划获得20.5分。因为以前学习上的惰性导致某某的基础弱，想要拿到计划的学分必须要有破釜沉舟的决心，持之以恒的毅力，锲而不舍的精神。刚刚开始的时候，他有点不知道从哪里着手去理顺这团“乱麻”，很容易急躁。我鼓励他别急，踏踏实实去学，一点一点去“啃”，把不懂的问题记录下来，利用周末去请教学长。试读这条路不是一马平川的大道，自己要有思想准备，这条路肯定要有凤凰涅槃的蜕变，才能迎来重生的曙光。
计算物理是春季短学期课程，期中考试就要结业。这是某某这个学期的第一门考试，我觉得这一门考试至关重要，它意味着能否让他重新找回自信心！叶教授为了让他有信心，不断鼓励他，他自己也慢慢找到了学习的方法，上课认真听，课后作业及时完成，考前反复复习，计算物理考试成绩96分！这是他读大学以来得到的最高分，这个“96”分犹如星星之火，点燃了他内心的自信。虽然在努力学，但是基础毕竟太差，电动力学期中测试只有17分。看到这么低的分数，他有点气馁，怀疑自己的学习能力。我和他一起分析原因，我问他能不能听懂课？他说听课似是而非，有点跟不上老师的思路。叶教授知道情况后给任教电动力学的朱老师说了某某的情况。朱老师主动给某某发邮件问有什么需要老师帮助的？某某非常感动，与朱老师邮件交流了电动力学学习上的困惑。在朱老师的指点下，某某慢慢理顺了学习电动力学的思路，期末总分成绩达到72分，这个进步离不开老师的关心和指导。
到今天为止，所有选修课程的成绩都知晓了，计划拿到20.5分，实际拿到了21.5分，因为他还参加了英语水平测试。这个学期的试读算是圆满结束，无论是思想认识上，还是学习态度上，某某都有了很大的进步。后面的路漫漫，仍需继续努力，争取最后的胜利！
某某同学母亲
2019年7月11日
