看到一条新闻：在游乐场，一位宝妈，因为自己的孩子与其他孩子发生了冲突。她没“逮”到那个孩子，就拿她妹妹出气，把小女孩的脸抓得都是血痕。
被打的小女孩母亲面对镜头，说出了这样一句话：“小孩子的问题，就该孩子自己解决。大人不该插手。”
评论区有人对这种观点持反对意见：“这件事来看，打人女子不占理。但不认同小孩子的矛盾小孩子解决。”
那孩子之间发生冲突，大人该不该出手呢？
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7岁女孩被陌生宝妈抓得满脸血印，但与宝妈孩子发生矛盾的，并不是这个女孩
近日，杨爷爷带着9岁和7岁的外孙女去游乐场玩。游乐场在超市附近，老人自行前往超市购物。
但当老人从超市出来时，看到7岁外孙女脸上和脖子上的伤，痛心极了！
他说：“我活了70年，从没见过这么狠心的人，会对一个这么小的孩子，下这么狠的手。”
根据游乐场监控和孩子自述，情况是这样的？
小朋友在玩耍的过程中，9岁的姐姐和打人女子孩子的手，有点碰撞。女子表示不满，追着姐姐想报复，但没追上。
随即对身边没参与过打闹的妹妹，动了手。
爷爷给记者示范了女子扭着孩子胳膊，抓头发的动作，看着都痛。
女孩妈妈得知情况后，没找到肇事者就报了警。
派出所通过天眼系统，一天的时间就找到肇事女子。她将被拘留10天，罚款500元。
而受伤的女孩，回家后出现了应激反应，躲在桌子下哭。妈妈已经带她去做了一次心理门诊干预。
女孩妈妈认为：小孩子的事情小孩子解决，大人的事情大人解决。大人参与进来，就不是对等的关系了！
伤人女子的过度参与，肯定是不对的，也遭到了法律的惩处。很多家长可能要想了：“就是怕遇到这种情况，所以平时我都跟着，也教育孩子：不要和人发生矛盾，被欺负了第一时间跑开找父母帮忙。”
如果 孩子之间发生所有冲突，第一时间就是跑开，就是找成年人介入，真的不太合适。因为它破坏了孩子的社会交往能力 ，而人类自身，本来也是在竞争、合作甚至一次争执中，进步、发展、壮大的。
就如公司的头脑风暴会议，可能会吵得面红耳赤，但留下来的方案，是决定企业下一步的发展方向的，争论的双方只是见解不同，并没有对个人的偏见。
我们看看《美国儿科学会育儿百科》中，对2-5岁孩子社交能力特点的总结，就会明白了。
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孩子的社交能力，是在一次次冲突与和解后，得到提升的
2岁以下的孩子的社交能力特点：
喜欢模仿其他人的行为，特别是成年人和年长的孩子；更加喜欢跟其他孩子在一起（不太乐意与大人相处）；自我的独立意识提高（我在玩的玩具，不管是我的还是公共的，都是我的）。
2岁孩子的社交能力特点：
仍然喜欢模仿成年人和玩伴；显示出对熟悉的小伙伴自发式的感情；可轮流参加游戏；明白“我的”和“他的/她的”的概念。
3岁孩子的社交能力特点：
喜欢尝试各种新体验；可以和其他孩子合作；在游戏中扮演“妈妈”或“爸爸”；会跟别人商量如何解决冲突；更加独立（很多事情会有自己的想法了，不一定按照父母安排的顺序完成）。
4-5岁孩子的社交能力特点： 想让朋友感到高兴；想和朋友一样；更有可能服从一些规矩；更加独立，甚至可以自己去邻居家玩。
看看孩子的变化，是不是在一次次冲突与和解后，社交能力才一步步提升的呢？
让孩子学习与其他人相处的最好方式——就是让他/她获得大量的练习机会， 也就是尽量让孩子自己做主，自己去解决与小伙伴之间的问题。
那有些家长朋友要说了：“让孩子自己解决，要是发生上面这种大人打小孩，或者小孩间打架打很凶的情况，孩子不就可能受伤吗？”
是的，因为上面这种情况，我们需要告诉孩子，如果与人发生冲突，可以分3种情况应对。
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家长不可能一直陪在孩子身边，孩子更该学会自己应对矛盾与冲突
在幼儿园、学校以外，比如游乐场这类孩子比较多的地方，家长最好陪伴在孩子附近，而不是独自离开也不告知孩子，或没留下联系的方式。
家长独自离开，不少年龄小的孩子突然发现妈妈不见了，很容易情绪紧张嚎啕大哭。大一点的孩子，携带电话手表，告知孩子：妈妈去哪里干什么，多久会来接你，有事可以给我打电话。
1-6岁的孩子，建议家长陪在身边：这样就可以密切督促孩子的行为，避免有人受伤或者过于沮丧。
但还是尽量做好一位旁观者的身份， 让孩子自己先拿主意。 孩子需要学习的是与其他孩子一起玩，而不是学习跟其他家长一起玩。
为什么孩子不能发生矛盾，就告诉老师、告诉家长呢？
第一，家长不可能时刻陪在孩子身边（幼儿园、学校），老师不可能时刻关注你家一个孩子（总有老师看不到的地方）。
第二，没有老师喜欢总是告状的孩子，没有同学喜欢总是告状的孩子。
我们可以分情况，教孩子如何解决冲突：
第一类：这是我喜欢的玩具，对方与我力量对等——争。
孩子间的冲突，最多就是争玩具。如果这是我先拿到的，来抢的孩子和我个头差不多，那当然要抢回来。
当然首先是语言警告：“我先拿的，不要抢！”
情况可以类比到对方无缘无故撩打你。
如果你感到不舒服，就要告诉对方：“我不喜欢这样，不准打人！”对方行为禁止就不再争执了，如果对方行为继续，可以适当反击。
否则，小朋友之间也是更喜欢欺负顺从的孩子的。
第二类：我不喜欢这个玩具了，或者对方比我强大——走。
我告诉过我家孩子：“如果别人拿了你手上的玩具，或者拿回来，不要来找妈妈哭。或者你无所谓，现在不想玩这个玩具了，你就放下这件事，不要再想了，自己开心去玩别的就好！”
还有一点，就是对方明显比自己高大很多，大几岁，言语劝说无效后，那当然不要玩具了，走开就好！
第三类，力量悬殊或者正在发生大的伤害——跑，并寻求大人的帮助。
如果是高年级孩子对你进行言语或肢体伤害，或者一群人围着，这种情况下，最重要的当然是尽量保护自己，找到机会跑出来，及时寻求大人的帮助。
如果是在学校发生的伤害，一定要告诉家长、告诉老师。
保障自己的生命安全，什么时候都是第一位的！
也希望家长朋友们，能够做孩子坚强的后盾，不要让孩子不敢告诉你“被欺负了”，也不要让孩子被欺负后说“你自己没做好，避开点就好了”。这几天选择了结生命的那个独立摄影师，不就是曾遭受校园霸凌嘛，而家长竟然全不知道。
我们可以保护我们的孩子，我们应该保护我们的孩子，如果我们都不能保护孩子，孩子还能相信谁。 当然，保护的方式不是开篇伤人女子的极端行为。
结语
我家是一对双胞胎男孩，在幼儿园第一年里，孩子为了“谁谁谁又打我了”不高兴了多少回。男孩天生冲动、好斗、攻击性强，可能家里有女孩的，不能理解“被人欺负了让孩子自己解决。”
因为小男孩之间的打闹，有时可能只是好玩，并不是“动手打人”。
孩子的事，还是尽量让孩子自己解决吧！
作为家长，我们要做好合格的旁观者，陪在孩子身边，等在孩子身后，当他/她无法解决、需要帮助时，能给予支持，就是最强大的力量了！
小孩子之间的矛盾，各位家长又是如何解决的呢？欢迎来评论区分享自己的经历。
新闻来源：潇湘晨报，芒果帮女郎
（部分图片来自网络，版权归原作者所有）