不参加中考才能拿到初中毕业证，你敢信吗？这是一位初三毕业班的班主任对几名学生的要求 江西南昌某中学的一名学生因为成绩不理想，在中考前收到班主任的信息后放弃了考试。聊天记录显示，班主任暗示学生不必参加中考，如果不报名也能顺利毕业。如果报名参加中考，需要考到290多分才能拿到毕业证，如果考不到，就需要等到下学期再次参加考试。

聊天截图

那这些成绩不理想的孩子在老师的引导下，贸然选择了弃考，得知孩子放弃了中考，并且还被班主任要求的，几位家长是又吃惊又愤怒，孩子做这样的决定，并没有和家里人商量，直到中考结束他才知道实情。

南昌市教育局对此回应称，班主任的行为与言论暗示了初三学生可以弃考。该情况已经被确认，并将对相关人员追究责任。差生备案后确实会失去中考的机会，因为备案是一种主动放弃中考的行为。

当地教育部门的情况通报

在此不得不有几个疑虑，孩子们虽然成绩不好，但参加中考是学生的权利啊，老师学校怎么能剥夺学生参加中考的权利呢？差生连参加考试的机会都没有了吗？为了升学率就能剥夺一个学生中考的资格吗?

今天南昌市教育局发布通报称，网传班主任暗示学生弃考情况基本属实，接下来他们会严肃处理，追究相关人员的责任。

诱导学生弃考意欲何为？升学率真的那么重要吗？

中考是结束初中学业的重要标志，也是义务教育的重要组成部分。众所周知，目前我们施行的“中考分流”，其目的 为了让学生更好地发展自己， 根据他们的中考成绩把他们分到不同类型的高中去，并且加强高中的素质教育，选拔更多高水平人才 。同时，这个政策还可以帮助学校更好地组织管理，让学生受到更好的教育资源。

但是“中考分流”实施过程中出现的问题却渐渐“变了味”。一些地区的中考分数线过高，导致许多考生无法进入普通高中，一些地区甚至为了达到升学率，在学生即将中考时，便开始私底下操作，引导一些成绩不太理想的学生主动“放弃”中考，从而失去了继续接受高中教育的机会。

而江西南昌这所中学连哄带吓劝那些所谓差生放弃中考，原因只有一个，那就是提高学校中考总体分数和升学率。 这与中考分流政策初衷背道而驰，违反了公平和平等的原则，给很多学生造成了困扰和不公正的待遇。

涉事语文老师背后有“人”就可以随意发毕业证？

有一个学生的聊天截图，其中语文老师声称自己在教育局有关系，而学校也有关系，能够让学校决定是否给学生发毕业证。这样的关系往往会涉及到利益交换，学生们的成绩甚至前途可能会受到影响。

相关聊天截图

针对这种情况，南昌市教育局已经发布通报，表示将追究相关人员的责任， 因为这类关系涉及到的责任不应该、也不能仅仅局限于学校一级。我们需要认真调查是谁在背后给予这些人支持，以及是否有其他学校也存在这样的情况 。

我们必须坚决查清事实，采取果断行动，彻底清除腐败现象。让我们不忘初心，为了学生的未来，让教育回到它应有的正轨。

利用各种手段迫使学生放弃中考，让教育失去了公平性

教育应该平等地为每个学生提供机会，而学校的存在本身就是为了教书育人。当校领导和老师将个人利益摆在基本师德的前面，迫使学生放弃中考的权利时，我们就失去了教育的本质，也失去了教书育人的初衷。

中考成绩优异能够提高学校的升学率， 为校方和教师带来政绩和KPI完成的成就感，然而这背后的代价是以学生为代价的 。这种通过牺牲学生获取光鲜的数据是否具有意义？是否背离了教育的本质和初衷？如果孩子和家长因各种原因选择放弃，另寻出路，这是可以理解的。

但是，如果学校为了自身利益， 采用类似威逼利诱、半哄半骗、半威胁等手段迫使学生放弃中考，这样的做法是不道德的 ，对于老师和学校来说，也失去了他们教书育人的意义。 老师如此费尽心机地“操心”学生的人生大事，真的不配做一个老师。

往深了说，当基本师德和利益产生冲突的时候，校领导老师选择利益至上，变相剥夺学生参加中考的权利，那么如此下去，还怎么教书育人呢？

写在最后：

教育中最重要的理念之一是以学生为中心。学生的利益应该是教育工作的首要考虑因素。当基本师德和利益产生冲突时，无论是校领导还是老师，都应该始终坚持以学生为中心，维护学生的权利。学生参加中考是十分重要的一件事情，这关系到他们未来的学习和发展机会，所以他们应该受到公平对待，没有任何不合理的剥夺权利。

教育工作者应该有良好的师德，懂得关心、尊重和引导学生，而不是只追求短期的利益。教育工作者应该正视自身的职责，以更高的标准要求自己，更全面、更长远地看待学生的发展。把利益放在第一位，将学生的利益置之不理，那么教育工作就会失去本质意义，任何细节都是为了追求自己的利益而不是更好的教育结果，否则教育工作就失去了最重要的功能，成为一堆数固定的空洞条文而已。