最近，和几位家长朋友聊了有关学生进入初三后该怎样进行高效学习的话题，后来大家讨论最热烈的问题聚焦在了‘孩子进入初三后，如何让他紧张起来’这个话题上面，其中更是有一位妈妈转述了她在某论坛看到的一个帖子，觉得很有共鸣感，引述如下：
‘说说我的孩子吧，性格是蛮开朗的，和我沟通起来也没有什么障碍，比较喜欢和我在一起。在他身上你也看不出来是马上要中考的孩子了，人家还是该看课外书、听音乐、和我聊天、该吃吃该喝喝。好像是没什么紧张的。我问他，你为什么好像是没什么学习状态的。他居然告诉我，好学生才要紧张的，因为怕达不到自己的期望，老师的期望和家长的期望！我这种程度才是不用紧张的，反正也考不过学霸的！啊？听到这话，我简直是笑死了。我告诉他，妈妈对你没高要求，是不想你那么累，结果你自己还挺会放松的！’
读完这段引述，不知大家是否也会有所感触？应该说，这段母子交谈的内容在现实中类似的例子很多，尤其是有着一个共性，那就是：学生进入初三后，做家长的一般都首先开始紧张起来了！因为大家很清楚，最关键的时候来了，中考这一重要关口得靠娃儿自己努力上场考试，大人们只能站在身后眼巴巴看着、盼着……想想看，当初从幼升小、到小升初都是大人们帮着一路冲关克难，跋山涉水努力这么多年，不就是盼着孩子能升入好的高中接受优质的教育嘛！可现实恰恰是孩子自己一点都不着急，看不出初三应有的紧迫感。每每这个时候，做家长才真正意识到‘问题看起来比较严重了’。
事实上，这个话题属于中学生学业进程中的一个‘疑难杂症’，症状清晰、背后成因却比较复杂，通过后期外界积极干预和学生自身努力，改善效果也因人而异。
今天，我们重点就这个话题和大家进行一番交流和讨论，在试图探索并找到问题的解决方案之前，最重要的是，我们应该先对造成这一现象的‘潜在原因’进行有效的分析，这有助于我们找到正确的突破方向。在笔者看来，‘初三孩子不紧张’现象背后可能的原因有如下几个方面：
1、 过往升学印记和传统观念的延续
对于一个不到15岁的少年来说，回顾在他过往作为一名学生从小到大的成长历程中，还从未遇见过因为某次考试不好从而导致升学失败的经历，这是留在他脑海里最质朴的过往升学印记。
他能看到和感受到的，更多的是父母每每到自己学业升段时会忙前忙后一阵子，能回忆起来的就是他们当初四处打听政策、各种消息、焦急等待摇号结果的身影和神态，自己也无须过多参与什么，家长一切都会帮自己安排好的。
受这样的过往升学印记和惯性的传统观念影响，若是以经验的角度继续以此看待中考，在他看来是再正常不过了。至于大人们总念叨，初三要抓紧啦，好好学习备战中考……此番言语或许不过是家长想吓唬吓唬自己，好让自己努力学习而已。
服务了一届又一届的初三学生，有一个基本的规律总结，那就是：大部分初三学生往往是到了最后（中考一模后）才真正意识到‘中考可不是闹着玩儿的，面对中考，只能靠自己了！’。
2、 对中考和个人前途关系认识不够
当一个孩子从小学一年级开始，随着四季轮回，每过一年他便自动升入更高的一个年级，如此往复，一晃现在是九年级了。对于中考，许多初三同学还会想当然的认为，中考就是升入更高年级的一次大型考试而已，自己会和班里其它同学一样，再次升入更高一个学段的学校继续学习，差不多也就这样……
可实际上，中考是国家九年义务教育结束之时的统一考试，它作为一项全民教育考试制度而存在并有着一个重要的功能，那就是对学生进行‘分类导流’，本质上是完成了人的社会化分工的第一步。
从全国范围内看，大部分省市仅有50%的学生会进入高级中学进一步学习并参加高考，剩下的都会通过高职、中等职业类学校进行分流，走入国家规划好的‘技能型’人才培养序列。
和上述1所述一样，许多初三同学到了最后的时候才明白，再不努力就没有高中可上了，后悔当初没有早些进入备考状态……这样的现象依然在年年上演。
3、 学业态度和动机上习惯性无所谓
这类型学生群体，大多数是近些年来从小接受‘快乐式、轻松式’教育理念成长起来的孩子，他们始终找不到说服自己的理由‘为什么要努力学习、为什么非要那么辛苦读书’。外加很多时候，家长也在各种场合表达‘尽力就好’，甚至是‘没有关系’等明确的态度导向，孩子自然也就一路轻松过来。这样的孩子，即便到了初三下学期，还常常表现出很强的‘佛系’状态。
碰到这种情况，家长若是突然表现出“不对，毕竟初三了，孩子这种‘憨态劲儿’得改过来了”的时候，孩子往往会感到很痛苦，并很难理解。长期的氛围熏陶已经让他对学业的态度和看法近乎深入骨髓，而突然有一天要让他来个180度大翻转，对他来说的确是个巨大的挑战。
说到这里，我们总结一下会发现，若‘初三孩子不紧张’属于上述1或2的情况，要想改观相对容易一些，主要是需要大人花费必要的精力和时间，和孩子多沟通交流，让他慢慢的领悟并认识到事实和真相后，一般来说，他很快便能把状态调整过来。
若是属于上述3的情况，改观起来就会相对费力不少，除了必要的沟通和交流外，更多的是要从心理上和行动上进行有效的干预和刺激，让孩子在行动中不断的蜕变，并期待实现华丽的转变，这一过程艰辛而持久，需要坚定的意志和耐力，家长需要陪伴的时间也会较多，但若是付出能赢得巨大改变，所有的投入都将是值得并应该的，对此，我们始终抱有信心并充满期待。
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END，全文完。
文章来源 | 帝都中考