不是每个孩子学习成绩都很好，面对基础差，一问三不知的学生，家长看在眼里，急在心里。假期或者平时想好好补补，又不知从哪下手。建议家长从以下四点入手让孩子的成绩成功逆袭。
第一点是具体分析孩子个性特点及存在的问题。性格培养是一个孩子一生中最重要的部分，性格在为人处世、情绪、心理等等中起着至关重要的作用，一个好的性格对任何人都是有好处的。孩子成绩不好，都有自身的原因，冰冻三尺，非一日之寒。造成孩子成绩不好的的个性特点一般分迟钝型、偏激型、顽皮型、孤僻型、敏感型。观察一下自己的孩子属于哪种类型？然后具体问题具体分析，针对孩子存在的问题制定措施，对症下药，帮孩子慢慢扭转过来。在平时的生活中，对孩子要多鼓励，尽量找出孩子身上的闪光点，好孩子是夸出来的！尽量多夸他，越是夸他好，他就越能够自己约束自己。
第二点是培养学生学习的兴趣，让学生养成良好的学习习惯。
爱迪生，影响世界的伟大发明家。直到12岁还不会阅读，他只在正规学校呆过3个月，数学和读写能力很差，因为爱迪生有刨根问底的天性，仅仅三个月的时间，就被老师以“低能儿”的名义撵出学校。爱迪生的母亲是位伟大的母亲。她没有因为孩子被撵回来而责怪他，相反，她决定自己把孩子教育好。当她发现爱迪生好奇心重，对物理、化学特别感兴趣时，就给他买了有关物理、化学实验的书。爱迪生照着书本，独自做起实验来。可以说，这就是爱迪生搞科学发明的启蒙教育。
爱迪生的故事告诉我们，兴趣是最好的老师，只有从兴趣入手，积极引导，才会事半功倍。孩子成绩不好，但并不是一无是处，家长要善于发掘孩子的优点和闪光点，找到孩子的兴趣点，从孩子感兴趣的事入手，因材施教，发挥孩子的长处，给孩子充分发展的自由空间。从一点一滴做起，坚持不懈，养成良好的学习习惯。
第三点是要让孩子充分地阅读喜爱的书籍
朱熹说过“读书百遍，其义自见”；杜甫指出“读书破万卷，下笔如有神”。通过阅读，孩子们一定可以变得更加智慧，能提升他们的整体综合素质，使他们的身心得以健康成长，潜能得以充分的发挥，以适应和面对未来社会的挑战。随着教育的深化、高考的改革，语文阅读能力已经越来越重要了，可以说：得语文者得天下。假如孩子不喜欢读书，那此时就更需要家长的引导了。
首先，家长要做好榜样，放下自己的手机，拿起书本和孩子一起阅读，营造一个良好的、安静的阅读氛围和环境。良好的家庭学习环境对孩子形成良好学习习惯、提高学习效果、培养学习能力，增进身心健康发展具有重要影响。
其次，培养良好的阅读习惯
良好的阅读习惯对形成阅读能力，提高阅读质量有着积极作用。家长工作再忙，也要抽出时间和孩子一起阅读，发挥家长的榜样作用。“亲子共读”， 以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式。重要的是，大人与孩子一起享受这个过程，通过爱的传导，让孩子热爱书籍，持之以恒，养成良好的阅读习惯。
第四点是重视弱势学科基础知识的再复习
成绩不好的学生，一般基础比较差，在接受新知识的时候会特别困难。所以，要从最基础的知识补起。针对不同的功课，我们要采取不同的措施。
语文无非是字词句的积累，把每课的生字词掌握住，背诵古诗词并理解运用，多读课文，多思考，在大量阅读的同时，摘抄好词佳句，甚至篇章段落，作为以后的写作素材。培养孩子写读书笔记的能力。持之以恒 ，注重日积月累。
对于成绩不好的孩子来说，数学是比较难的，数学知识点前后是连着的。最简单的办法是让孩子准备一个错题本，把所有的错题抄在错题本上，先让孩子自己复习书本知识，再重新做以前的错题。如果还不会做，就必须把这个知识点重新讲解给孩子听。解决了这个再进行下一个，不可心急。
小学英语的学习要多读多背。每册12课，内容少，只要下功夫，容易进步。家长要督促孩子每天抽时间背诵和默写，听写单词，该背会的背会，改写的单词写会，循序渐进，英语成绩是一定会提高的。
孩子成绩不好，家长不能完全放手，要与学校密切配合，平时要陪伴孩子，关多注孩子成长，任务很艰巨，过程很艰辛。但是只要家长以身作则，认真督促，并严格按照以上四个方法去做，孩子的学习成绩肯定能得到逆袭，让老师刮目相看哦！