前几天，发生了一件悲剧引起了人们的关注。在河北石家庄明珠花苑小区里，一名读小学5年级的男孩跳楼自杀了。此次悲剧发生的原因，疑似因为孩子上网课不积极，被家长训斥，于是孩子一气之下直接从楼上跳下。
事情出来后，很多人都感到很痛心。有人说，孩子在此之前心里承受能力就较差，和父母关系也不和谐。心中的不满长期堆积在心里，没想到今天就爆发出来了。
据现场目击者所拍摄下的视频来看，在孩子的身旁还有不少血迹，一位疑似孩子父亲的人在地上打滚痛哭，看起来非常后悔。没多久，孩子已被送往医院进行救治。
发生这样的悲剧，有人说孩子的抗挫能力太差了，父母就是说了一下他没有认真上网课他就去跳楼。这样的孩子有什么用，这么脆弱！
也有人说孩子有颗玻璃心，承受不了一点压力。这样做完全没有考虑到父母的心情。
孩子被家长训斥后跳楼。
孩子已经走了，对孩子因受到批评而跳楼这件事，我们到底应该如何看待呢？都是因为孩子抗挫折能力太差才造成的吗？这位孩上小学5年级，大概就是11岁左右，正好是青春期的孩子。父母们是否都了解青春期的孩子呢？当孩子进入青春期后，会发生很大的变化。
一、青春期的孩子会发生剧烈的变化。
青春期是指男女性器官加速生长、身体各部位发育快速进行的时期。一般来说，女孩子青春期比男孩子早，大约从10至12岁开始，而男孩子则从12至14岁才开始。
不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。
1.青春期的孩子在生理和心理上的变化。
他们的身体在成熟的过程中，伴随着突然而强烈的荷尔蒙变化，会造成情绪的突然波动。他们的荷尔蒙和新的大脑发育结合的力量非常强大。并负责很多“成年人”的功能（比如对冲动的控制、情绪管理和调节问题的解决等）的前额皮质，还在成熟的过程中。
所以他们主要是通过大脑边缘系统，（也就是原脑）来处理情感和做出决定。这也是青春期孩子比较冲动，激动的一部分原因。
2.青春期的孩子要探索并运用自己的力量和自主权。
青春期的孩子已经有了强烈的独立性，他们想搞清楚自己能够做什么，并且在试探自己的力量和对这个世界的重要性。但是父母却认为这是对自己权利的挑战，从而会引发权力之争。
3.青春期的孩子需要隐私。
当孩子进入青春期后，很多父母会不放心孩子，他们会随便进入孩子的房间，翻看他们的书包和手机等等。这样会让孩子感到非常反感，可能孩子就会出现撒谎的行为。
4.青春期的孩子会认为自己无所不能。
他们认为自己长大了，很能干、很懂事，从而不愿意听父母的话。孩子会出现个性化的特征。这些个性化往往看起来就像是叛逆，但其实是孩子在试探家庭的价值观。
青春期孩子会比较冲动。
二、过分的苛求和控制孩子会导致孩子叛逆。
每个父母都希望孩子能够好好学习，因此对孩子会提出较多和较高的要求。父母认为自己没错，我都是为了孩子好。但是苛求孩子去做一件事情，而不考虑孩子是否真正愿意做，也不考虑孩子的情绪如何，就要求孩子去做，孩子就会有抵触情绪。
父母苛求孩子的原因：
1.自己以前没有好好读书，成人后生活和工作不理想，他们希望孩子不要像他们一样。因此，会苛求孩子要一定要好好学习，以此来弥补他们的遗憾。
但是，这样做所导致的后果就是，青春期的孩子会通过一些办法来应对父母给他们的压力。比如，孩子虽然坐在电脑前，但是大脑却想着游戏，并不想学习。写作业就敷衍，为了完成任务。
2.父母控制孩子是因为自己有焦虑感。他们认为如果不控制孩子的话，孩子就没有自律，孩子会走偏。只有控制孩子，让孩子都按照自己的想法来做，他们才有安全感，未来才是可以掌控的。
苛求孩子会使孩子叛逆。
在节目《变形记》中，参加变形的郑莹佳是一位富家女，她有一位控制欲极强的爸爸，几乎是24小时监控女儿，要她做什么她就得做什么。郑莹佳原本在逛街，爸爸一个电话打过去，20分钟内就要回到家，于是她在出租车上赶紧卸妆，因为爸爸不允许她化妆。
郑莹佳这样形容自己的爸爸：封建、控制欲强、疯狂说教派，所以希望通过变形记“逃离”父亲的控制。可是郑佳莹的爸爸却不这样认为，他说：“这是一个父亲该做的，因为她还小。还没有分辨能力，所以她不能过于自由，管着是怕她走弯路。”不过郑佳莹的抵触却情绪越来越大，她很反感爸爸。父女之间的间隙也越来越大。
这些其实都是孩子在做消极的抵抗。
父母要帮助青春期的孩子去理清自己的想法和自己的选择所造成的后果，而不是去控制孩子，应遵循以下基本原则：
【1】根据自己对孩子能力的实际评估，提出你的要求和期望。
【2】不要把你的目标强加在孩子身上，也不要威胁孩子。
【3】父母可以积极的引导，但是不要过分干涉孩子的学业。
【4】检查自己对教育的态度，确保把爱的信息传递给孩子。
【5】给予孩子无条件的爱。
父母对孩子过分的苛求和控制，会让孩子离父母越走越远。他们会失去对父母的信任，会关上自己的心门，不愿与父母沟通。如果亲子关系非常糟，那父母对孩子说什么都没用了。
郑莹佳父亲会控制孩子。
三、“路障”式沟通方式起不到沟通效果。
当父母在教育孩子过程中，与孩子的沟通方式是非常重要的。有的父母叫孩子上网课、写作业其实都是为孩子好，但是在教育孩子的时候却忍不住会对孩子发脾气或指责孩子。这种沟通方式是消极的，很难达到沟通效果。
罗伯特.波顿在他的经典著作《人的技能》中将这种现象称为“路障”。一般来说，父母和孩子之间会存在以下这些“路障”：
1.批评和嘲笑。
但看到孩子没有按照父母的要求认真写作业或认真学习时，父母会习惯性的去批评孩子，甚至会骂孩子。还有给孩子贴标签，对孩子进行人身攻击，这些都是一些负面的评价。
当孩子贴上负面的标签时，他们就真的认为自己是一个坏孩子。从而继续扮演一个不听话的孩子。因此，父母要避免批评和嘲笑孩子，不给孩子贴标签。
2.命令孩子或建议孩子。
这样的语言都是孩子不能接受的：
【命令】快点去做某事；把它关掉；我告诉你多少次了。
【威胁】你快点去，否则就…… 别让我发脾气；
【说教】你应该……不应该……
青春期的孩子是希望有自主权的，因此，当我们很希望孩子去做一件事情的时候，可以告诉孩子：“如果我是你的话，我会做……”或者问问孩子的想法和打算。
教育家蒙台梭利所说的：“儿童是成人之父。”作为成年人、作为父母，我们或许可以引导孩子成长，但是绝不是总是对孩子指手画脚、颐指气使。父母只有用尊重的态度去对待孩子，才能成为孩子成长道路最好的陪伴者，赢得孩子的信任。
命令孩子起不到沟通效果。
3.说出自己的感受。
很多父母并不会对孩子表达自己的感受。当他们看到孩子学习不认真时，他们的第一反应往往就是指责孩子，骂孩子。
河北跳楼的这个孩子，平常和妈妈的关系就不好。上网课时，妈妈又批评了他，导致孩子爆发了出来，才跳楼的。如果平常，妈妈对孩子能耐心的说出自己的感受，而不是责骂孩子，也许事情就改变了。
对青春期的孩子说出自己的感受的语言有：
“我感到很沮丧/生气/心烦。”
这样的语言比批评孩子会更好，父母让孩子了解了自己的感受。
孩子也会表达自己的想法：“我很在乎妈妈的想法。”
心理学家把这种沟通方式称之为“”我向信息”和“你向信息”。“我向信息”是指不带评判性的陈述我们对某一特定行为或情况的看法，“你向信息”是对他人的动机、态度或性格的评价。
比如，我向信息可以这样来表达：
当你……时，我感觉……（表达自己的感受），是因为……（阐明行为对你造成的影响）
父母要说出自己的感受。
情景案例：
当孩子不愿上课时，我们用“你向信息”来说是这样的：
“你总是不爱学习，整天就知道玩。”
用“我向信息”来说是这样的：
“我看到你没有认真上课，我感到很沮丧，我担心你没有听懂。”
当父母用“我向信息”来表达自己的感受时，是没有批评孩子的。只是描述自己的感受而已。这样，孩子就不会认为是你在责怪他。
父母要用“我向信息”与孩子沟通。
四、父母要做对孩子最有利的事。
在《十几岁孩子的正面管教》中说到：你越多的改变自己，而不是改变你的十几岁孩子，你就越能够让孩子有责任心，有能力并关心别人。
在这本书中，有这样一个故事：一位母亲，以前总是担心别人会怎么说，后来她决定抛开这个想法。致力于站在孩子的角度看问题，并且支持孩子的想法。这位母亲说道：“我不知道这会有怎样的结果，我只知道我感觉跟我儿子更亲近了，因为我走入了他的内心世界，并且支持他按照他自己的想法来决定他的生活。我们已经从权利之争中走了出来。我们会寻找让我们两个人都感觉像胜利的解决方法。”
当自己用和善而坚定的养育方式去支持孩子时，孩子就愿意与母亲交谈，并且一起寻找解决办法。
曾经有妈妈对我说，她的儿子读初三，孩子班上的班主任总是批评她的儿子，说他的孩子上课会讲话。妈妈后来问了一下孩子，孩子说不是他主动找同学讲话的，而是别的同学主动问他一些问题，他又不好不理同学。妈妈听完后，没有指责孩子，而是站在孩子的一边，对孩子说：
“嗯！你不理同学确实会有点不好，妈妈很理解你。老师批评你，你心里一定不舒服吧？”
“不过，上课讲话是违反纪律的，我们想想看，如果他以后再问你问题，怎么做才会更好呢？”
孩子想想后回答：“我就告诉他，以后等下了课再说吧！”
父母要做对孩子最有利的事。
其实孩子并不是不想遵守纪律，只是他们在碰到一些问题的时候，不知道该如何去处理。当妈妈与孩子一起来想办法的时候，孩子就知道了。
这位妈妈做得是很好的。做对孩子有利的事情，与孩子站在一边，并不是纵容孩子。而是先从权利之争中退出来，然后再来寻找解决办法。
很多父母认为老师要求孩子要做的事情，就一定要认真完成。从道理上来看，这是没有错的。学生必须听老师的话，要好好学习。但是我们也要考虑到一些特殊情况，不能按教条来教育孩子。
孔子说要因材施教，因为每个孩子都是不一样的。
在孩子上网课这件事上，其实有很多孩子都不愿意上，这并不意味着孩子就不爱学习，也可能他们在这段时间内情绪不好，很烦躁。父母要了解孩子不想上网课的真正的原因，再耐心的解决问题。
如果父母能够与孩子站在一边，倾听孩子的想法、理解孩子的感受，再来帮助孩子解决问题，孩子就不会马上做出过激的事情出来。
父母要与孩子站在一边。
五、父母要确保把爱的信息传递给孩子。
很多孩子不愿意学习，不愿听父母的话，其实在这背后都有很多原因。有的孩子在家庭当中得不到温暖和关爱，于是他们就会通过一种无声的行为来表示抗议。比如：做事磨磨蹭蹭，故意让父母生气等等。
其实在孩子这种不良行为的背后，都有着一种信念，那就是孩子认为父母不爱他们，孩子没有归属感。他们是在用一种不良行为告诉父母：我只是想要有归属感。
很多父母对孩子表达爱的方式都比较含蓄，很少有父母会直接告诉孩子：“宝贝，妈妈爱你！”如果这些爱不表达出来，孩子就很难感受到父母的爱。特别是在孩子学习的过程中，父母总是厉声喝斥孩子。孩子就会认为爸爸妈妈根本就不爱我，他们只是爱我的成绩。
在正面管教中提倡成人要把爱的讯息传递给孩子。
父母要把爱的讯息传递给孩子。
当孩子感受到了父母的爱，得到了归属感后，父母才能赢得孩子的合作。父母具体要如何去做呢？
1.经常花时间蹲下来，和孩子在一个水平线上。
很多父母都很忙，很少有时间与孩子谈谈孩子感兴趣的话题。因此父母要经常蹲下来，与孩子说话。蹲下来，你的视线才会与孩子的视线保持在同一个水平线上。孩子才会感受到自己被尊重了。
2.先听，后说。
当父母看到孩子做得不好的地方时。要耐心的先听孩子把话说完，不要随便打断孩子的话。在孩子说完以后，然后自己再谈谈自己的想法。孩子会感到自己是被重视的。而且，父母也能够完整的了解孩子的情况。
3.认同孩子的感受，不要急于帮忙和救援。
无论孩子是快乐还是悲伤，父母都要认同孩子的感受。孩子说，每天上网课很烦，父母要站在孩子的立场上去认同他。这样孩子才能感受到自己被理解了。
4.当孩子体验他们选择的后果时给予支持，不要再雪上加霜。
有的孩子说我今天不想做作业了，无论父母怎么说都没用。父母可以让孩子做出他们的选择。如果孩子因学习态度不好而受到老师的批评时，父母不要对孩子说：“你看，受到批评了吧？活该！”允许孩子承担自然后果。
5.允许一段冷静期，然后再专注解决方案。
孩子在感到烦躁的时候会不想上课学习，其实这也是很正常的，因为每个人都会有情绪。如果是这样的话，允许孩子暂时冷静一下，再与孩子一起来寻找解决方案。
6.拥抱。
这个拥抱是指父母请求孩子给自己一个拥抱，当孩子去拥抱自己的父母时，他会感受到他的内心是有力量的，同时他也能感受到父母对他的爱。拥抱是消除坚冰的最好方式。有时一个拥抱，就能融化掉孩子内心的冰山。
父母要蹲下来与孩子说话。
每位父母都很爱自己的孩子，但是，有时懂比爱更重要。在樊登写给中国家长的养育书《读懂孩子的心》中，第一章写的就是：无条件的爱的力量。可以说我们父母给予孩子无条件的爱是多么重要！教育孩子是一个复杂的体系，孩子不是用各门功课的成绩拼凑出来的，孩子是一个生命体，这个生命体有他的思维方式和判断标准，有他的梦想和追求。只有父母尊重了孩子的成长规律和节奏时，孩子才能够健康的成长。
我是雨后山林静，一位正面管教家长/学校讲师、鼓励咨询师、国家高级家庭教育讲师/指导师、国家二级心理咨询师。致力于家庭教育，感谢您的关注！