我们平时学习中有这样一种现象:有的同学某一科目学得不错，但却越学越糟糕，成绩直线下滑;有的同学几乎所有的科目都能学好，但却在某一科上始终不见起色。
对此，我感到很疑惑.百思不得其解，是这些同学资质太差吗?不是，假如资质太差，那为什么别的科目能学好?是偏科吗?也不见得，若是偏科的话，为什么刚开始能学得不错?
为了弄清楚这个问题，我私下把同学们找来一起交流，经过沟通，我终于搞清了原因何在，这问题就出在对老师有偏见上。因为不喜欢某位老师，对某位老师存有敌意，就不喜欢上这位老师的课，也连带着对该科目排斥起来，成绩可想而知。
那他们为什么会不喜欢老师呢?难道是老师长得凶神恶煞，天生一副不讨人喜欢的样子?还是老师非常*力暴**，喜欢体罚学生?实际上，这些都不是理由。让我们来听听同学们是怎么说的吧:
一位同学说道:
我性格比较内向，陌生人与我说话，我都会脸红。在学校里我也很安静，总是敲默无闻的。有一次老师喊我回答问题，我很惊慌，不敢抬头看老师，而是低着头，声音小得连我自己都听不见。我回答完后，老师当着所有人的面说:“再回答一遮，声音这么小，我们大家怎么听得到?”当时我感觉到全班人的眼睛都盯着我，我的脸剧的一下就红了。从这以后，我就讨厌上了这位老师，觉得是他的批评让我在全班同学面前出了五.丢了面子。只要是他的课，我都选择不听。
另一位同学也说:
小学时我的数学就学得不太好，升上初中后.我下定决心加把劲儿，把弱势科目补上来，不让它拖后腿。可是经过一段时间的学习，我却发现，我的数学老师对我们这类差生完全是一种漠视的态度，他根本就不在意我们，故意偏心、偏向成绩好的同学。于是，我时他产生了厌恶的心理，也片数学失去了学习的兴趣。
其实，不离欢老师，这是一种很不好的心理状态，到头来吃亏的依然是你自己。我教过的一位同学，就曾吃过这方面的亏，以下是她的自述:
我的家在农村，小学也是在家附近上的，学校从未开过英语课。升学考时，我以优异的成绩被县重点中学录取。跨入新学校后，面时新开的英语课，我学得很吃力，第一学期期中考试就没及格。我非常苦恼，老师也很着急，而她恰恰就是一个急性子的人，有一次在很冲动之下就大声地时我说:“你怎么就这么笨呢?这么简单的东西，别人都会了，你还不会。”
我很生气，认为自己的自年心受到了伤害，而这一切都是英语老师造成的，所以我很恨她，拒绝听她的课，也时英语排斤起来，再也不想学了。结果，我的英语在本来就很差的情况下，变得更加糟糕。
从这位同学的事例中我们可以看出.她英语学得不好.并非没有潜力，也不是没有上进心，而是因为不喜欢英语老师，也就不喜欢英语，从而导致英语成绩越来越糟。
看来，如果我们想要把成绩提升上来，恢复对某科目的学习兴趣，重拾信心，就要有针对性地对症下药，采取措施。
这个措施是什么呢?很明显.也很简单，就在于克服对老师的偏见。说得难听一点，学生排斥老师，其实对老师根本就没有任何影响，但是对你而言，问题就大了。忽视老师，你就会无法得到老师最及时、恰当的指教，你就少了一位学习道路上重要的引路人。所以，最明智的做法还是克服对老师的偏见，这样对你的学习才最有帮助。
上述那位我教过的学生后来就这样做了，效果非常理想，她的英语成绩渐渐得到好转，已在班匕名列前茅。
看到这里，有的同学可能很想知道具体该如何做，我们还是先来听听那位同学的经验:
放任自己不学习英语一段时间后，我开始着急了，如果我一直这样不学，那我要考上高中，继续念书的可能性就很小了。经过认真分析，我觉得我的所作所为很幼稚，还停留在小学阶段。于是，我学着去理解老师，并意识到，看似她是在批评我，可批评的初衷却是为我好。想明白了以后，我也就不再讨厌英语老师了，开始努力学起英语来，而老师也常常帮助我，就这样，我的英语开始慢慢进步了。
其实。这位同学的学习经验中并没有什么高明的“招术”，但却很有效。
因此，我们不妨也借鉴这位同学的做法，也就是:老师批评你，是因为老师对你有教育的责任，有盼望你成材的愿望。他当着全班同学的面训斥你回答问题声音小，其实也是为你好.旨在帮助你改掉这个不良的习惯;任何一个老师，都喜欢自己的学生，他之所以偶尔忽略你，是因为学生太多，很难每个同学都顾及到。
当你这样想时，你认为自己被漠视的坏情绪是不是缓解了一些呢，对老师是不是也没起初的那种排斥了呢?
此外，在一般情况下，老师青睐的往往是学习好的学生。那么，你就更要学好了给他看，向他证明你的能力。当你的成绩提上去后，老师也不得不对你刮目相看了。
——转自《初中3年，全面完善学习习惯的100个细节》
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