晚上八点正常带孩子学习。布置完儿子作业，我就拿起我要考试的的书本看起来。一开始都很正常，后来就感觉我看书本我的眼睛都花了，感觉眼睛好累。我抬头看儿子一眼，发现我儿子一只手拿笔，一只手撑着头，趴在桌子上。
看到这一幕我自己陷入了沉思，我感觉我的状态加上我儿子的表现，我很熟悉。就是我上初中时候上晚自习的感觉。和我儿子一样的坐姿，和我现在一样犯困。当时我就想着早点下自习课，就可以回宿舍睡觉了。然后我也没有心思学习，但也不敢真的趴在桌子上睡觉。就像现在我儿子这样趴在课桌上，拿着笔乱画画，自己都不知道自己干了什么，心思已经飞远了。
看到儿子这样，我主动和儿子说，儿子你别写字了，我们画画吧。儿子一下子来了精神，里面坐直了。然后他就拿起笔，在我旁边一直画画，然后嘴里还和我讨论一个个问题。我感受到他的思维迸发，也感受到他对画画的热情。我遗憾我看不懂他画的好与坏，只能看到他的笔在纸上起舞，一个个形象填满纸张。我突然有一种满足感。
儿子画画还在继续，我也放下我的笔，去拿毛巾洗脸，让自己清醒清醒。回来之后我看见儿子还在继续，抬头看看窗外，听见外面有很多小孩的玩闹戏耍的欢声笑语。
我突然听见我儿子说，‘‘妈妈，为什么外面的小孩在玩，我在写作业？’’。很显然，外面的声音儿子听到了。我回头看了儿子发现他的笔没有停，依然坚持画画。感觉他就是那么随机一问，也没有想我的回答。我当时也没有回答他的问题。我想起我小时候夜晚做作业的时候，能听到蛙声，蟋蟀的声音。每次我都能静静地去听很久，忘记了写作业。我儿子和我比，表现好了太多。我慢慢关上了窗户，隔绝了外面的声音。
看着儿子在忙着画画，我就继续拿起我的书。20多年前，我学习的时候出现问题，我当时可以喝点水，洗洗脸或者看看窗外都能解决问题。或者换一本我自己喜欢的删除的课本也行呀。但是实际上当时我是什么也没有采取措施，而是被动或者是消极怠工。20年后的今天，我不但要自己去克服困难，我还得带领儿子去克服困难。20多年过去了，很多东西都变化了。但是不管什么时候我都需要去学习，这一点没有变化。当时学习只是因为要学习，现在学习是为了让自己变得更好。所以变化的是我的心态。
对于我儿子的问题，我不知道该怎么回答。虽然我感觉我儿子做作业和画画都算不上真正的学习，最多算是启蒙。但是我知道启蒙对孩子影响有多大，就像孟母三迁的故事一样，环境对孩子肯定是有影响的。我在想想，就像我自己的成长一样，现在回忆当年，感受到自己当时处理不当的地方。但是对于当时的我而言，我是没有错的。
不知道是不是儿子今天心情愉悦的原因，还是因为坚持学习的原因，后面写字写得很快，数学也反应很快。
我发现，有问题不可怕，可怕的是自己没有发现问题，或者发现问题，没有合理解决问题。不管是学习和工作都是如此，我突然对我未来的路，有一个很好的思路。工作上一直困扰我的问题我也找到了解决的办法。
回忆20多年前我白白浪费多少夜晚，如果当时我就发现问题，是不是今天的我也不是今天的我。回忆只是可以远观，但是改变不了现实。我今天发现问题，解决问题，只会让我未来的路走得更顺畅。20年后的我在学习的时候回忆起现在这一刻，会感激现在的我。
20年后的我和我约见，又是怎么样的光景呢？