今日话题："对着干"就像"死循环"，真的只是孩子叛逆？

所谓"孩子七八岁讨狗嫌"，孩子都是会经历这个叛逆期的。一提到孩子到了七八岁这个年龄阶段总是和自己唱反调，家长们就非常头疼，轻说了孩子左耳听右耳冒，重说了孩子还唱反调，让家长不知道如何处理。选择忽视自己看不下去，而"对着干"就像"死循环"，孩子总喜欢逆流而上不断刺激我们脆弱的神经。

越说越跟你对着干，无奈的总是家长

"作业做完了么？还在外面玩，快点回家做作业！"丁丁妈妈又在打儿子的电话手表催促了，可丁丁还是半天没见个人影，妈妈只有更加生气地催促着。七八岁孩子正上小学2-3年级，还没有养成良好的学习习惯，自我控制力和学习专注力又不够，父母总是如监工一般在孩子身后催促着，但往往效果很不好。

说多了孩子回一句"你烦不烦"，丁丁妈妈表示很无奈！有一次丁丁要在雨天穿新凉鞋上学，妈妈觉得这个天气情况不符合，也担心他会感冒，赶紧拿出雨靴要他换上，丁丁则不肯还大哭大闹，好好的一个早晨都被搅乱了。父母出发点都是好的，为什么孩子往往不领情呢？丁丁妈表示不理解。

孩子为什么总和家长"对着干"？

1.孩子的叛逆期

依据《发展心理学》所述观点，人生会经历三个叛逆期，而儿童成长过程中主要会经历两个。2-3岁出现的叛逆称为"第一叛逆期"，7-9岁则迎来第二个叛逆期。人生还有一个叛逆期是大家都非常熟悉的"少年青春期"。

而第二个叛逆期的孩子的特点就是"孩子感觉自己像个大人但许多事情自己又不能像大人一样去处理好，包括自己的情绪"。父母应针对这个特点给予孩子恰当的尊重，同时也需正视和利用好这个特殊时期，通过参与孩子面临的一些问题讨论来帮助其成长。

2.好奇心的增长

孩子成长过程中好奇心的驱使是他探索这个世界的原动力，到了七八岁这种动力又进一步增长了。孩子们往往会有自己的小伙伴，几个七八岁的同龄人常常玩在一起，是让父母很不放心的，生怕他们闯祸了或者受到了某些伤害。

其实，孩子恰恰是在这种探索和玩耍中获得自发性的成长的。父母做到必要的安全底线管理就好，比如和孩子约定：不能出小区玩耍、禁止爬很高的树、玩耍打闹可以，禁止使用可能伤人的工具和*器武**等等。约定好底线规则，剩下的就交给孩子们自己去冒险和探索，回想一下自己的童年，自己的父母不都是让我们在田野里、树林中放飞的么。

3.想反抗的心理

这个阶段的孩子最大的特点就是和父母唱反调，越是父母不允许的事情越是来劲。遇到认为不对或者不理解、不接受的事情，开始有了反抗心理和行为是非常正常的，这是孩子成长的一种表现。他的思想正逐步独立，行为也逐渐自主，作为家长应充分理解孩子要自己做主的需求并尊重其独立的表现。

这当然不是任由其发展，而是适当的引导。因为这个阶段孩子的决定往往是片面和感性的，取得孩子的信任的前提下帮助他分析问题，开拓思路，然后放手让他自己去处理，即使这次处理不好也没有关系，失败让他反思和成长。

4.想被家长关注

孩子发脾气即是一种情绪的表达，也是一种渴望被关注的表现。一方面想依赖父母，另一方面又渴望相对独立，左右为难。当自己不能很好处理一些社交问题的时候，比如：和小伙伴闹矛盾时，有的孩子是非常渴望父母能关注到并给予一些帮助的，因为他自己没有处理好这些矛盾的经验和方法。另外，那些二胎家庭，尤其要注意大娃的自我感觉受到的"冷落"，他们往往会通过大喊大叫等方式来获得父母的关注。

面对孩子的逆流而上，家长要如何跳出死循环？

1.了解孩子的需求

为很好帮助孩子顺利度过"叛逆期"，也是为了帮助家长在这个阶段更安心、少焦虑，了解到孩子的真实的需求是第一步，而了解需求的第一步就是父母要学会倾听。让孩子觉得父母是时刻向他敞开怀抱的，乐意倾听和了解自己心里的事儿。用倾听来鼓励孩子善于表达而不是对其喋喋不休，打消了与父母沟通的积极性。实际上孩子从心底都是希望可以和自己父母好好聊天好好相处的。了解了需求接下来就是适当的满足，但却不是全盘满足。

2.转移孩子注意力

当孩子正在发脾气或者做出让父母不可理喻的事情的档口，建议家长首先能做到自己保持冷静和理性，尽快想个办法利用其他事情转移孩子注意力，而不是任由他继续下去。矛盾和冲突产生更多源于情绪的发泄和对抗，当孩子注意力被转移了，情绪也就转变了，问题也就可以延后处理了。当父母延后处理问题的时候，确保自己也是冷静和理性的，也更有利于孩子的教育。

例如：敏敏家来了客人，敏敏不高兴客人带来的小孩玩自己最喜欢的芭比娃娃，就在那边生气，看上去马上要爆发了，这时妈妈赶紧过去蹲下来看着敏敏的眼睛，问道："宝贝，马上到了你最爱看的《小猪佩奇》播出时间了，让我们打开电视一起观看吧。"妈妈温柔的语气以及动画片的吸引力瞬间转移了孩子的注意力，避免了这次小的冲突和尴尬。

3.让孩子经历挫折

父母不将自己的价值观强加给孩子，让孩子自己去慢慢构建属于自己的三观才是孩子自己的，适当让孩子直面自己的失败有时也不失为一种教育方式。由于是孩子自己所坚持的，那么后果也应该由他自己承担。

比如：到晚上10点了该休息的时间了，孩子作业还没有做完，父母可以要求他要早点休息而不影响睡眠，而不再去挖掘没有完成作业的原因以及批评其作业的糟糕状况，因为第二天老师自然会开展批评教育。等到第二天再来和孩子一起面对造成这个结果的原因是什么，孩子有动力了再来教育孩子如何分类作业量安排和管理好自己的时间效果往往会更好。

4.一定程度的尊重孩子

这个阶段的孩子需要父母更多的尊重，尊重孩子的不良情绪，尊重孩子自主选择权利，不要太*压打**其暴躁情绪和激动行为，让其发泄出来，确保其在安全的状态下让他慢慢自行解决就可以了。即使觉得孩子的想法和决定是那么天马行空和不切实际，父母也要给予尊重耐心听完，再互相交流意见，避免简单粗暴的沟通方式，语气温柔而坚定。适当时候，请孩子一起参与到家庭事务的讨论中来，征求他的意见，满足其心理需求和家庭责任感。

育儿启迪：

父母尊重和正视孩子的这个"叛逆期"，了解孩子的真实诉求，帮助孩子学会"吃一堑长一智"，最终让孩子自己可以逆流而上、鱼跃龙门。

每日一问：孩子总是对着干，各位家长是如何应对的？