孤僻是指人的性情孤独怪异,难与常人相处，属于一种性格特征。
有孤僻性情的孩子常有以下表现：
1、社会交往能力和行为异常。
表现为对亲戚朋友毫无亲近感，缺乏社会交往的兴趣，不怎能爱与伙伴一起玩耍。针对这种行为，父母要经常在适当场合，培养孩子多发言，让孩子为小孩们一起唱唱儿歌，跳跳舞等节目，为孩子广泛地接触各种人创造条件。
2、言语及认识方面异常。
表现为2岁以后不怎么爱讲话，不爱与其他人接近、交往，对别人的呼喊没有反应，也不跟人打招呼。针对这种表现，家长应引导孩子多与小朋友一起学习和玩耍，培养孩子与集体相处的能力。
3、不怎么关心别人。
心理学家认为儿童个性的发展和社会化过程的实现，都离不开人与人之间的相互作用。教孩子去学会关心别人，在潜移默化中让孩子体验人和人之间的正常关系，有利于良好个性的形成，有利于克服孤僻性情。
儿童孤僻的原因有如下方面：
1、性格本身就内向：淑仪是一个内向害羞的女孩子。当班里小朋友热火朝天地讲着自己的假期见闻时，淑仪只是静静地在一旁听着;当小朋友们在大型玩具上开心地爬上爬下追逐嬉戏时，淑仪坐在秋千上静静地看着……这类孩子常常表现得比较安静、胆小，对新事物适应缓慢。
如成人给他新的玩具或图书，他却表现的无所谓；其他小朋友主动与其打招呼，他却视而不见。
2、家庭教育严厉。
父母对待孩子太过于严肃，压抑了孩子的情绪。常常一点小事就过于批评孩子，使孩子对父母望而生畏，心情总处于紧张状态，导致孩子更加不愿说话。
3、周围生活环境的影响。
好多生活在单亲家庭，缺少应有的家庭温暖，因而性格孤僻，对周围事物冷漠。
4、长期看电视。
长期依赖电视的儿童因为缺乏一定的人际交流，会变得孤僻、不愿意与人交往。而他们的行为模仿力却很强，会经常模仿电视中人物的语言、声调和动作。有的孩子甚至会把广告词背得滚瓜烂熟，却常常文不对题地应用于日常生活中，甚至发展到自言自语的反常状态。
改善儿童孤僻的方法：
1、学会理解
孤僻的幼儿，都有较强的自尊心和自闭心理，当他在生活中遇到一些不顺心的小事，如不会系鞋带，衣服一时穿不上去时，家长应给予理解并耐心帮助提示他。
2、真诚的经常的关爱她
关爱是家长与幼儿之间增进感情的基础。爸妈要在态度上对宝宝亲近，生活上对宝宝体贴。你爱的暖流滋润宝宝的心田，宝宝在感受爱的同时，悄然改变孤僻的性格。爱是转变孩子孤僻性格的前提，没有"爱心"，再好的方法也不可能奏效。
3、投其所好
幼儿一般都多喜欢玩耍，当你以他喜欢玩的东西作为交流话题时，就能触动他心灵的"热点"，进而产生语言上的共鸣。
4、积极评价 ，多表扬
幼儿尤其看重家长，老师对自己的态度以及如何评价自己，欲使孤僻幼儿道出心声，应从满足其正当心理需要出发，把握时间，多运用表扬、鼓励的方式，顺其自然地与之心理相容，使他产生语言交流的欲望。
5、多参加户外活动
心理学家的试验结果表明运动刺激对儿童心理发展是很重要的。因此，对于性格孤僻，不合群的儿童，要多让孩子和其他儿童一起锻炼，一起做游戏，共同活动以培养孩子热爱集体和良好性格。
6、触觉交流
有研究发现，一生下来就失去上述交流的婴儿，在成长过程中会表情冷淡，发音迟缓，性格孤僻而难与同龄儿和睦相处。母亲经常抚摸、拥抱婴儿所产生的肌肤接触，婴儿依偎着温暖的乳房后，能在大脑中产生安全、甜蜜的信息刺激，这对其智力发育起催化作用。
高桥的研究发现，一生下来就失去上述交流的婴儿，在成长过程中会表情冷淡，发音迟缓，性格孤僻而难与同龄儿和睦相处。
只要持之以恒，坚持下去，就能开启孤僻幼儿的心扉，并产生良好的效果。
儿童孤僻与自闭症的还是有区别：自闭症也称为孤独症：自闭症的男女患病比例约为3~4，患儿一般会在三岁前表现出社交发展、沟通和行为等方面的异常。
例如，社交方面，对外界事物不感兴趣，与人缺乏目光接触，不能主动与人交往、分享或参与活动，想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动;沟通方面，语言发展迟缓和有障碍，说话内容、速度及音调异常，对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；
日常行为方面，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作，兴趣狭窄，会极度专注于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。研究认为，自闭症越早期发现、早期干预，治疗效果则越好，6岁之前为治疗的最佳时机。