01、总爱莫名起码打人的小“魔头”，让人头疼不已
Zoe最近突然跟转性一样，变得爱打人了。之前，他遇到什么不乐意的事情，总是又哭又闹。最近这些天，只要遇到违拗他心意的事情，就撒泼打滚儿。
但凡有人上去拉他一把，他总是哭哭啼啼的抄起自己的小手，冲着大人就过来了，一边哭闹着，一边雨点似的拍打着大人。
男孩子总免不了调皮捣蛋、闲不住，尤其是一岁半的年纪，总是对这个世界充满了好奇，你越说这个东西不能动，越是能激发他的好奇心，总要凑上前去，摸一摸看一看。总是趁你一不留神的候，“嗖”的一下出现在了危险的现场，让人张惶不安。
前两天，我陪着他玩，放个扫把功夫，他就爬到了院子的三轮车上，扯着正在充电的电线，一摇一晃。看到这一幕，我的火噌一下就冒出来了，感觉那种愤怒从鼻腔中一下迸发到了大脑，我立马冲上去把他拽了出来。
这下捅了马蜂窝了，他坐在地上嗷嗷直哭，劝也不听，我一靠近还挥舞着小手，嘴里还念念有词：打打打······
当妈的遇到这样的场景，火气不由得怒发冲冠。这么危险的场景，把你解救出来，你倒好还哭哭啼啼还打人，这还得了。于是，好长一段时间，我都担心不已，这可如何是好？养成爱打人的习惯，凡事都要靠*力暴**去解决问题，该怎么办呢？
02、探索宝宝爱打人背后的成因？
惴惴不安了很久，我查了一些书籍，也看了一些育儿类的资料。找到了一些宝宝打人背后的原因，对照了一下Zoe的表现，感觉还是挺对号的，给大家分享一下。
1>情绪表达，渴望得到大人的关注
0-2岁的宝宝，语言系统尚在发育的过程中，还无法清晰的表达自己的需要。就像刚出生的小宝宝，饿了、渴了、尿了、不舒服了都会“哇哇”的大哭来表达。
这样的一个习惯是宝宝们出生便自带的本能行为，带宝宝的时间久的家长，看到宝宝的表情或者哭的声音，有时候就能分辨出宝宝的需要。
心理学家玛格丽特·马勒，将6个月前的婴儿期称为正常共生期。婴儿是无助的，能力是最差的，他必须和妈妈共生在一起，依赖妈妈的帮助。
小婴儿的时期，他们会想当然的觉得自己跟妈妈是一个统一的整体，那么自己的需要妈妈就应该立马满足。但妈妈们也不是任何情况下都能解读到宝宝的需要。
遇到妈妈们百思不得其解的时候，小宝宝如何安抚都不行，加上他们年纪小无法表达自己的情绪。于是， 如果暂时没有被满足的时候，宝宝们就开始用哭闹或者打人的方式，来引起大人对自己的关注。
这种情况，属于正常的状态。宝宝是在寻求心理安慰，找寻自己的一种安全感。
2>家长间接的默许与纵容
我跟同事聊天的过程中，她也说自己家1岁3个月的宝宝也又类似的情况。会故意把吃饭的勺子打落到地上，打了人还咯咯的笑。
细问之下才知道，他们家是奶奶帮忙带孩子，隔辈亲，老人带孩子，遇到这样的情况，不舍得责骂。每次宝宝有类似的举动，奶奶没有制止，反倒乐不可支：小乖孙力气真大呀！
于是，小孩子便养成了打人的不良习惯。同事也不曾一次的说过奶奶：“妈，不要这样逗他，小孩子没有是非对错的概念，总是这样会让他养成习惯。”
而奶奶却总说：孩子还小，打的也不疼，等他长大了就不打了。
小宝宝大多数时候分不清打人与玩耍的界限，长辈们喜欢惯着小宝宝， 偶尔的小错误，总是不忍责备惩罚，但这样问题也便跟着来了：大人们的反应，也变相的给宝宝们传递了一个错误的认知。
宝宝打了人，长辈们没有出来喝止，反倒是表现出了欣喜的神色，这样会让TA觉得自己的这种行为是被赞许的，而且会越打越欢实，因为这样家长给予的回应更多。
3>宝宝处于模仿期，无法界定玩与打人的区别
据研究发现，宝宝们在1岁左右出现模仿的行为，这个时候就预示着自我意识与目的模仿的开始，一般来说，模仿的敏感时期大概出现在宝宝1岁半-2岁的时候。模仿的行为通常分为四个步骤：看/听-消化吸收-尝试模仿-练习。
哈奇乐教育联合创始人Ann老师曾多次指出：“0~3岁的孩子，眼睛是录像机，耳朵是收音机，”宝宝这个年龄段的时候，模仿能力是最强的。他们会模仿爸爸妈妈的声音或者表情，看到别的宝宝做鬼脸，自己也跟着学。
当然，看到别的宝宝有打人的动作，自己也会跟着模仿，有时候纯粹觉得好玩，学会了也想要跟家人炫耀一下自己的新技能。
这个阶段的宝宝，语言系统尚未发展成熟，无法用语言来表达自己的感受，所以大部分时间会采取肢体动作来表达自己的情感。
但宝宝们这个时候，感觉尚在发育的过程中，他们有时候下手会没有轻重，有时候或许只是想要跟人亲近，并非真的想要打人。
03、掌握ABCDE法则，对症下药轻松应对宝宝“打人这件事”
美国著名亲子教育专家——罗娜·雷纳在其著作《不吼不叫：如何平静地让孩子和父母合作》，曾分享过一种当父母感觉到被孩子激怒的时候，可以尝试用ABCDE法则，我们也可以借鉴这五个步骤来应对宝宝打人这件事。
1、第一步：自问（Ask）：
当我们看到孩子的行为不符合自己心理预期的时候，就顿时感觉被孩子的行为激怒了。这个时候，不妨先问问自己：我现在的感受如何？我此时此刻的想法是什么样的？我能否接受自己此刻的感受，并尝试接受自己的感受？
2、第二步：呼吸（ Breath）
问自己这些问题的时候，自己也要注意关注自己的呼吸，是否出现急促不安的情况。尝试深呼吸，有意识的做3-5次，放松一下自己的心情。等心情稍微平复一些的时候，确认孩子没有面临紧急情况之前，家长最需要的是先平复自己的心情。
3、第三步：平静自我（ Calm yourself）
把注意力放在自己的呼吸上，有助于梳理并调整家长的情绪，这时候用正面的、积极的想法来看待宝宝打人这件事。家长要明白：积极的想法往往能改变一个人的行为，我们的目的是通过沟通或者管教找到解决问题的办法，而非责骂或者揍打。
家长应当明白：0-3岁这个年龄段，“打人”是宝宝是身心发现到一定阶段，基本都会出现的正常表现。从心理学的角度来看，这个年龄段的宝宝思维还处于“具象思维”和“直觉运动”阶段，很多时候他们遇到困难的时候，无法表述出来，就很有可能会用打人来表达自己的情感需求。
4、第四步：确定孩子的需要（ Decide what your child needs）。
面对宝宝打人这件事，首先，家长们要保持冷静的心态，通过耐心的询问来推测宝宝出现这一问题的具体成因：是出于博取大人的关注，还是纯粹觉得这件事情好玩，还是想要通过打人这件事想要跟别人产生互动？
切忌一定不要通过以暴制暴的方式来回应，如果作为家长选择回击的方式，宝宝可能就会从中学到打人能解决问题的错误的方式。这样不利于处理问题，反而会助长宝宝打人的*力暴**倾向。
想想宝宝的年纪与个性，作为家长的我们对TA抱有什么样的期待？当下的TA需要的是什么？作为家长如果宝宝有打人小情绪，尽量避开周围人的围观，给自己还有宝宝独处的空间，这样有助于安抚小宝宝的心情，更好的让家长去了解宝宝打人背后的原因。
人在情绪激动的时候，不要说是小宝宝，即便是大人之间也是一句都很难听的进去的。孩子的情绪得到安抚，再进行教育才会有疗效。
再耐下心教育宝宝：打人这个行为本身是不对的。当然，并不能指望宝宝一次性就能改正打人的习惯，凡事总有循序渐进的过程，一次不行就再试一次，次数多了，宝宝们自然就会减少这样的行为了。
如果宝宝们频繁的打人，家长的话头听不进去，身为家长的我们应该也从自身的角度来自查一下：是否我们也经常动手？找到宝宝打人的原因，才能对症下药。
5、第五步：同理心（ Empathize）。
最后一步，也是最关键的一步，那就是同理心。将我们置身于孩子当下的处境，试着理解他的行为跟情绪，耐下心询问宝宝为什么要这样做？
作为家长也并不是需要一味的忍让，告诉宝宝自己最真实的感受，如果宝宝发脾气的时候打了妈妈，这时候妈妈可以试着把宝宝的手拿开，语气平和的告诉TA：“妈妈这里好痛，妈妈不喜欢宝宝这样的行为，我们以后不能打人。这是不对的。”让他也能明白，如果打人，被打的人也会很受伤。
主动示弱，有时候也会赢得宝宝的同理心。有些家长觉得，应该要回过去，让TA明白被打的感受，然后在教育TA。这样的想法可以理解，但小宝宝在这个年龄阶段，心智还不成熟，想法都比较单一，基本处于模仿阶段。有时候，家长的回击，会让TA觉得大人是在跟他们玩闹，于是更加不受管束了。
最后，在育儿的过程中，不要给宝宝贴标签，“宝宝爱打人”背后可能深藏着宝宝的情感需求，需要家长的关注与爱；模仿是宝宝的天性，打人也可能是宝宝探寻路上的一种方式。
改善宝宝的这一行为，首先家长要保持清晰冷静，学会A（自问）B（呼吸）C（平静自我）D（确定孩子的需要）E（同理心），5步连贯使用，了解宝宝的需求，才能对症下药。