陌生女子如此对待你家娃，你还能淡定吗？

故事要追溯到一个学生家长微信上给我留言：宝宝今年2岁半了，有一次带他到游乐场里玩，我坐在距离两三米远的地方目光跟随着他。

他独自在游戏小屋里钻进钻出好几趟，这时边上走来一个小朋友在小屋边站了会，往前走了好几步，正准备和我家宝宝一起钻进这个小屋里玩，估摸着我家宝宝感受到了这个小朋友也想进入小屋，停下了钻进的动作，拦在了门口，阻止小朋友进入，嘴里还说着:你不要进来。

那个小朋友看了我家宝宝一会，估计也不知道怎么处理，忽然就哭了起来，边哭还边喊妈妈，我正准备上前安慰，小朋友的妈妈应声而来，看到此情形，居然直接上手推了下我的宝宝而且还很凶很大声地对着我家宝宝吼了一下。我上前制止已经迟了，只见我家宝宝吓了一跳就哭了起来，哭的很伤心，我感受到他觉得委屈了。

这样类似的事件我们在新闻已经屡见不鲜了，经常因小孩间的事情演化成成人间的冲突，完全忽略了当下孩子的感受。面对这种情况，当下的爸爸妈妈应该怎么处理怎么和宝宝沟通呢？

其实这是宝宝培养交往能力的过程。这种能力正是在人际摩擦中慢慢发展起来的，有时反倒是一些不愉快的经历让宝宝收获更多。

随着宝宝慢慢长大，2岁以后的他交往范围也会慢慢扩大，相应的交往摩擦也会增多。最主要的原因是学龄前的儿童都具有以自我为中心的倾向，又缺乏处理冲突的经验和方法。

这个阶段的宝宝经常会为争抢某个玩具而起冲突。让处于这个年龄段的宝宝分享他可以自己掌控的小型一些的玩具是非常困难的。反而让宝宝分享一些大型玩具会更容易一些，比如滑滑梯或者运动设施。

这个阶段的宝宝喜欢自己一个人玩或者看别人玩，别人玩什么他就也想玩什么，但是不怎么会和别人一起玩。当别人妨碍到自己时会不高兴，如哭闹、推搡、找成人求助等。

育儿小锦囊

1. 保护安全是首要的。事情发生时应该立即制止对方不恰当的行为，第一是将宝宝保护起来，以免造成不必要的伤害。

2. 安抚情绪。不要急着和对方理论，先将宝宝带离现场，安抚他，拥抱他、陪伴他，直到他平静下来，不要和宝宝讲道理，更不要训斥宝宝，以免对宝宝造成二次伤害。

3. 父母不要有过激行为。如果父母表现得过于气愤，宝宝会很害怕，觉得他人是不友好的，与人交往是不开心的，这会不利于对孩子社交能力的发展。

4. 结合游戏、绘本、日常生活，了解物权观念。2-3岁的孩子正处于“物权主义敏感期”，凡事都是“我的”，此时的父母要利用各种方式和途径让孩子能够理解“我的”、“你的”、“别人的”。要告诉孩子，哪些物品可以独占，哪些不可以；想要他人物品时应该怎么说、怎么做。

5. 引导孩子换位思考。隔壁家明明有玩具，孩子没有但很想玩，问问孩子如果明明借给他，他会感觉怎样；如果不借，他又会感觉怎样。小熊在骑自行车，小猴子也想玩，小熊同意或者不同意小猴子玩，小猴子会怎么样。告诉孩子，其实别人和他的感觉是一样的。

6. 学用语言沟通，掌握谦让、交换、等待等技巧。以游戏的形式模拟可能会遇到或者遇到过得情节，教会孩子使用不同方法应对，提高社交能力。

7. 教孩子分享，不应过于急躁。不用一直叮嘱孩子要分享，潜移默化影响比较合适。比如有小朋友分享给孩子玩具玩，你这时就可以说：“宝宝，别人分享你玩具，开心吗”，“开心”，“妈妈也觉的，那你下次也可以把玩具分享给他，这样你们两个都可以很开心啦”。说到这里就好了，不用多说，几次以后孩子自然而然就知道分享。这样一直过度到3岁， “分享敏感期”的开始了，那时的宝宝都特别着迷于分享……

育儿不易，且行且学习！

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