孩子在桌子前，不停地搞小动作，东张西望，无法专注于书本。这样的场景，不知道气煞多少家长。但这是孩子的天性，特别是多动型儿童更是如此。他们的大脑似乎永远在高速运转，思维跳跃，难以长时间集中注意力。
“多动型气质”儿童，虽然他们的行为和“多动型障碍”儿童非常相似，因此很多孩子被误诊为多动症。然而多动型儿童被当作多动症去教养的话，会加强孩子的多动表现，适得其反。正确的教养方法对多动型儿童的行为矫正，有着至关重要的作用。
如何教养这些聪明却总是坐不住的孩子？心理治疗师和儿童游戏治疗师拉比在他的新书《聪明却坐不住的孩子：多动型儿童养育指南》中，为我们提供了一些答案。基于他十多年的工作经验，拉比从认知、家庭、学业三个方面深入探讨了多动型气质儿童的核心问题，并提出了一系列教养方法。
首先，我们需要理解“多动型气质”的特点。这些孩子通常精力旺盛、活泼好动、思维敏捷、反应迅速、好奇心强、爱好广泛、待人热情、性子急躁、缺乏耐心。然而，他们也有能力自我调整和约束，尤其是在他们感兴趣的事情上，他们能够保持高度专注。
那么，在家庭中，我们该如何教养这些孩子呢？拉比提出了一些有效的教养策略。当孩子冲动时，如果我们总是重申道理，他们可能会感到麻木；如果我们只是一味退让，这可能会导致我们之间的争执；如果批评惩戒，短期可能有效，但长期可能会*压打**他们的积极探索的求知欲。
正确的解决办法是缩减并明确约束范围，积极乐观和勇于探索是孩子成长早期至关重要的品质。我们需要帮助他们构建更设计清晰的限制情境，而不是一概而论地否定他们的行为。这种约束情境越少越好，越具体明确越好。
此外，建立行为缓冲机制也非常重要。在做任何行为之前，我们可以加入一种自动化的缓冲，比如警示和提醒。我们还可以与孩子建立秘密手势，提醒他们控制行为。
对于那些情绪控制障碍的孩子，我们需要采取特殊的方法。当他们暴躁失控时，我们不能以暴制暴，这样只会加剧他们的*力暴**行为。我们应该保持冷静，清晰地描述他们的情绪，并表示理解。然后，我们可以让孩子独处，等他们冷静下来，再与他们分析利弊。
我们还可以帮助孩子感知自己的情绪变化，并教会他们在情绪爆发前及时采取冷静的方法。
总的来说，这本书为我们提供了许多实用的方法和技巧，帮助我们更好地理解和教养多动型气质的孩子。读完这本书后，我深感它像是一把钥匙，为家长们打开了通往孩子内心世界的大门。它不仅仅提供了一些方法和技巧，更是一种情感的共鸣和理解的传递。希望每一位家长都能够从中受益，与孩子共同成长，共同面对生活中的挑战。