情洒援疆路，丹心育桃李。从水墨江南到大漠戈壁，来自昆山市张浦镇初级中学的教师谢晓刚三度援疆支教，带着热情和专业知识，立志以传播与推广“苏式教育”为己任，用真情培育每一位学生，以爱心滋润每一位学生，为阿图什培养了一支带不走的教师人才梯队，也给这片土地上的教育事业注入了新的活力。近日，谢晓刚获评2023年“昆山好人”荣誉称号。
无悔坚守，倾情奉献践初心
百年大计，教育为本；援疆大计，教育为根。2018年，谢晓刚因教育部的“援疆支教”决策而与阿图什结缘，被推选到阿图什市教育局，担任中学语文专职教研员、阿图什市尤勒其中学援疆副校长。
2019年秋季学期开学初，谢晓刚妻子遭遇车祸，令人担忧的是颈椎C1、C2部位骨折，在昆山市中医医院住院治疗一个多月，而且出院后要佩戴支架护具三个月，需专人陪护。谢晓刚父母年事已高，思来想去，他只能委托二老帮忙照顾。然而，更雪上加霜的是，他的岳父不久也因病情加重，不幸去世。考虑到阿图什工作繁重、专业人手紧缺，他毅然舍小家顾大家，全身心投入到支教工作中。
不仅关注学生的学科知识教育，还注重培养学生的品德素质和人文素养。在支教过程中，谢晓刚引领克州初中语文教科研工作，并利用晚上时间义务开设国语培训讲座。同时，谢晓刚以自己的实际行动践行文化润疆、教育先行的理念，推动“整本书阅读”公益项目有序开展，开设“儿童诗歌阅读与创作”援疆特色课程，借助儿童诗歌集阅读赏析、儿童诗歌朗读社团活动、儿童诗歌创作兴趣小组等多种方式，发现了不少阅读好苗子，涌现了不少积极写作的小诗人。部分学生的优秀诗歌作品还被汇编成册，获得了良好的声誉。
2020年1月，第一批为期一年半的援疆支教任务结束时，为了挽留谢晓刚继续支教，阿图什市教育局多次向昆山市教育局发出邀请公函。2021年9月，他再度援疆支教，担任阿图什市昆山育才学校副校长、克州教育局中学语文兼职教研员。
两次跨越千山万水，只为“苏”写援疆答卷。据了解，昆山自2010年对口支援阿图什以来，先后派驻141名教师开展支教。借鉴昆山市成熟的集团化办学思路和管理策略，*疆新**阿图什市中小学在基础设施建设、人才培养、办学水平等方面得到了全方位提升，实现优质资源互联互通，传递着苏疆两地浓浓的情谊。
授人以渔，教学团队结硕果
据悉，阿图什市昆山育才学校成立于2008年，原名阿图什市育才学校，2011年昆山市投入援建资金7160万元进行改扩建，后学校更名为阿图什市昆山育才学校。2019年3月，昆山对学校进行二期扩建，新建教学楼5060多平方米。现阿图什市昆山育才学校校园布局合理，绿化环境优美，硬件设施完善，功能教室齐全。
以“输血”带动“造血”，教育帮扶更体现着来自江南的温度。2022年春季学期开始，谢晓刚以“传帮带”的方式，率领育才援疆教师团构建和润教师发展中心，将提升育才学校教师素质、优化师资结构、打造高效课堂等，作为支教工作重中之重，并构建了学校骨干教师三级梯队，实施“青蓝工程”，打造骨干教师“孵化器”，组织20名援疆教师与本地50多名青年教师进行师徒结对，打造当地名师工作室、教学能手工作室3个。
扎根当地，既服务当下需要，也要做好推动教育能力建设的工作，努力为当地民众培养一支带不走的优质师资队伍。谢晓刚因地制宜授人以渔，探索出教师培养发展的多元举措。身兼昆山援疆团队“苏老师工作站”站长，他先后率团送教至阿图什市硝鲁克中学、阿图什市第六中学、克州一中、克州二中等，参与师徒结对工作，建立联盟学校体系。2022年4月，谢晓刚率队将江苏教育援疆大篷车送教活动辐射到兵地联谊共建学校——*疆新**建设兵团农三师红旗农场学校，并与该校共建了教研联合体平台。
2023年2月，因援疆支教工作需要，苏州市教育局、昆山市教育局第三次选派谢晓刚援疆支教，继续担任阿图什市昆山育才学校副校长、克州教育局兼职教研员，以老带新协助新一批苏州援疆教师团做好支教工作。
“我之所以一而再、再而三赴疆援教，是因为责任与爱。在我看来，能用自己的一技之长去祖国的边疆帮助需要帮助的人，是作为教育工作者职业生涯宝贵的经历与财富。”谢晓刚说。
潜心钻研，绘教育发展底色
第三次支教期间，谢晓刚努力以更高的视野格局去考量援疆教学成果的辐射效应。一方面，他认真调研各所中学教学实情，精耕学科教学工作；另一方面，他将教科研究与课堂教学紧密结合，引领当地教师因材施教，注重激发学生主观能动性。为了学生，他从不吝啬自己的休息时间，累计跋涉2000多公里，务实做好阿图什市城乡各中学教学调研，审时度势提出教学整改建议，撰写调研反馈报告3万多字。
不仅如此，谢晓刚还在业余时间担任克州教育局教师培训中心授课讲师，有力提升了克州地区师资业务水平。同时，谢晓刚还担任名师工作室顾问、援疆导师，主持名师工作室，组建了阿图什市初中语文学科基地，通过搭建平台，做大做强阿图什市初中语文教研团队。谢晓刚本人还多次开设示范课，积极参加克州教育局、阿图什市教育局组织的各类教学比赛的评委工作，涉及说课比赛、教学基本功大赛、州级与自治区级教科课题评审等。
从研究到实践再到评估反馈，谢晓刚精心描绘阿图什教育发展底色。援疆支教以来，他积极开展课题研究实践课，主持申报的克州初中语文教研基地课题《以同题异构课例研究推动初中语文课堂教学实效的提升》，获得克州教育局批准，并开展了扎实有序的初中语文专题教研活动，在克州三县一市反响良好。
既“传道授业”，也是立身为范的“勤务员”。为了提升团队凝聚力，缓解思乡之情，丰富老师们的业余生活，谢晓刚与援疆团自管会委员齐心协力，积极开展体育比赛、趣味文娱活动。他还协同自管会积极作为，做好食堂管理、后勤保障等工作，在健身场地、宿舍管理、设施维修等方面做了大量工作，并且逐步完善医务小药箱、阅览室、共享空间的管理，让老师们安心支教。
榜样出自身边，“感动”就在眼前。三轮援疆支教，谢晓刚逐梦递爱，辛勤耕耘课堂，先后获得江苏教育援疆十大杰出支教教师、江苏教育援疆十大感动人物、苏州市“十三五”教科研先进个人、江苏省“吴登云式”援疆干部人才先进个人、阿图什市第九批和第十批优秀援疆干部人才等荣誉称号，被评为克州优秀教师、优秀支教团长等。
“在阿图什这片热土上，我经过多轮援疆，收获了很多，这里有我的学生，有我的徒弟，有我可爱的同事们，有难忘的阿图什人民，我为这三轮援疆感到自豪，这三轮援疆将成为我生命中最难忘的一段历程。”谢晓刚说。（苏报融媒记者 朱新国 周函 通讯员 昆张轩 张浦镇初级中学供图）
编辑：钱芳