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家庭里免不了会有矛盾的时候，当孩子与家长之间的意见出现分歧，就可能会引发争吵。
小昌经常很晚才回来，父亲在他多次晚归后和他说要设门禁，孩子非常愤怒，认为家长在限制他的人身自由。这个时候母亲教育孩子：“当你这么晚还在外面玩的时候，我知道你很高兴，但是我和你爸爸都非常担心你的安全，要等你回来才能好好睡觉。你试着想，如果你一个人在家，我和你爸爸很晚都不回来，你会不会觉得不安？”
孩子在换位思考之后，理解了父母的感受，意识到自己的行为上的错误，决定不会再晚归了。
争吵不算大事，但是不去解决矛盾，就会埋下隐患，损害亲情，家长要学会一些沟通技巧，在争吵之后，要学着修复与孩子的关系。
▎ 家长和孩子吵架后的可能状况及后果
1.冷战
当家长与孩子发生争吵时，双方互相对峙，因为态度、意见的不和而进入互不理睬的冷*力暴**状态。冷战可以暂时缓解双方激烈的情绪，但是冷战时间长了之后，缺乏深入的沟通，彼此间的本就存在裂痕的亲情更加破裂，难以修复。
2.若无其事
在争吵之后，矛盾无法解决而生活又必须继续，于是家长可能会假装若无其事，刻意让矛盾随着时间的流逝而淡化，和孩子恢复原来的和谐的亲情关系。
若无其事是回避矛盾、掩盖问题一种错误的做法，即使时间久到不记得当初为了什么而争吵，但是那次矛盾未解决而产生的怨恨会一直隐藏在心里，让孩子与家长之间的感情渐渐被吞噬。
3.一方先“败阵”
为了维持家里的平衡和彼此间的亲情，那么在这场矛盾中有一方就败下阵来，主动认错，承受这场争吵的后果，示弱，让矛盾得到缓解。这种“败阵”其实是一种妥协，实际上没有解决矛盾，只是表面的掩盖。
▎ 和家长吵架后，孩子心里可能在想什么？
1.父母是否还爱自己
争吵的过程中可能父母会因为情绪的激动，而说出一些比较刺耳、夸张的话，孩子会把气话当真，心灵受到损害。他可能会思虑，自己在这个家庭里是否还有存在的意义，父母是否会对自己失望而不再爱自己，自己是否对父母还有孝顺、敬爱之心，对彼此之间的亲情产生了怀疑。
这也是为什么很多孩子在和父母发生争吵后，却依然寻求父母的怀抱的原因。
2. 吵架的后续发展
在冷战的期间，孩子可能会揣测一些吵架的后果。他会想象自己将会得到什么惩罚，父母要采取什么措施，矛盾要如何解决等后续发展，给自己提前做好心理准备，因为在争吵时清楚了家长的态度，所以会思考面对家长不同的措施，要采取什么样的手段。
3. 怎么改变尴尬的局面
有的孩子会被争吵时的场面一直影响，心情和思绪都停留在那个激烈的场面里。在冷战的时候，家长冷漠的态度让孩子不知所措，不知道要如何改变家里僵硬的气氛，因为家长的态度而惴惴不安，陷入如何改变尴尬局面的思考里，在家里活动得小心翼翼。
4.思考谁对谁错
在吵完架、矛盾摆上台了的时候，孩子可能对比自己和家长的观点，但是这种对比可能因为家长当时的态度和情绪有所倾斜。孩子会对矛盾产生的原因，以及自己的观点是否合理正确进行分析，思考到底这次争吵中谁更有道理，是否要坚持自我还是听从家长的意见。
▎ 如何利用争吵教育孩子？
1.利用孩子的心理依恋
孩子与家长有依恋的情感联系，当发生争吵的时候，家长要善于利用孩子的心理依恋，先肯定彼此之间的亲情关系，表达自己对他的理解，例如“妈妈是爱你的，所以我非常理解你”，通过这种温和共情的办法让孩子的情绪先缓和下来，能够进行有效的双向沟通，孩子才能听得进家长的教育。
2. “ABC”法则
ABC法则即一方劝服另一方时的方法，劝服人让被劝服者思考，当被劝服者在A情境下做B行为的时候，劝服人会有C的感受。
家长可以使用这种办法，在争吵中先缓和气氛，先与孩子培养良好的沟通关系，再渐渐地切入主题，让孩子换位思考，引起孩子的共鸣。孩子在意家长的反应，他会对自己的态度和行为进行反思。
3.掌握主动权
在发生矛盾时，家长要掌握主动权，通过讲道理的方式引导孩子，和孩子一起正确地看待问题，让孩子暂时放下自己的执念，共同寻找合理的方法去解决。
家长掌握主动权的时候，需要注意的是主要是对气氛的掌控，以及讨论的方向，而不是把自己的意见强行对孩子灌输。
4.有所放权
家长要对某些事情学会放权，让孩子自己掌握权力，自己进行好的规划，选择适合自己的方向，不必强求孩子去做不喜欢做的事。如果家长一味地采取*制专**的手段去压迫孩子，孩子不会心甘情愿地服从，甚至会叛逆。
在孩子掌权的时候，也要告诉他，拥有权利的同时就意味着要承担义务，学会自己承担责任和处理后果。
在发生争吵的时候，家长要学会冷静地与孩子沟通，利用有效的沟通技巧，正确地处理彼此之间的矛盾，让亲情得到修复。
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