如果发现老师留的作业机械重复，对孩子没太大的帮助，反而造成孩子学习上的压力，家长可巧妙地向老师提出建议。
邓女士的孩子在重点小学的重点班，她的语文老师什么都好，就是作业布置的太多。孩子才上四年级晚上做语文作业经常要做到10点左右，孩子已经出现了厌恶此学科的情绪。邓女士很担心，照此下去怎么得了！又一次邓女士见孩子做的太累，就帮她写了两篇，没想到第二天就被老师请到办公室，批评了一顿。邓女士当时很想提出抗议，是老师的作业太多了！但是她怕得罪老师，最终还是没敢提出来。
很多小读者在我的读者群里聊天，都会不约而同的抱怨作业太多。看来，爱留作业的老师遍布全国各地，而这些老师都有一个相同点：认为学生练得越多成绩越好。
作为一名老师，我完全理解这些老师的良苦用心。你站在老师的角度想一下，作业留得越多，他批改的的越多，自己也会很累。很多老师在批改作业的时候都爱发牢骚：“真难改，最好不布置作业，大家都轻松。”话虽如此，但作业照常布置。因为，老师觉得这再苦再累都是自己的工作。作业布置得多，初衷也是为了学生好，只是某些老师没有考虑到除了多布置作业，还有其他方式也可以让孩子学得好。这是老师教学方法的问题。
作为家长来说，他们也确实有苦衷，老师布置的作业必须完成，孩子的健康又不能不顾，明知道帮孩子完成作业不对，又想不出更好的办法。
从孩子的角度来看，老师留的作业本该自己完成，如今却让家长代劳了，孩子暗自欢喜，以后在学习上有困难自然都依赖家长帮忙。如果家长代劳的部分是必须掌握的基础作业，那孩子不但没有真正学到知识，也没有得到基本技能和习惯的训练，从长远来看绝对是得不偿失的。
一个小读者的家长跟我聊天时说：“有一次，孩子的家庭作业布置得太多，晚上 11点还没做完，我就对她说：‘别做了。’孩子哭着说：‘妈妈，不做的话，明天老师要罚我的。’我果断地说：‘你放心，你乖乖去睡觉，妈妈帮你完成。’第二天，老师找到我交换意见，我才发现根本不是老师布置的作业多，而是孩子有很多次没完成作业，被老师检查到后命令她补上。孩子怕我责骂，就谎称都是老师当天布置的作业。我真懊悔，因为太相信孩子，误会了老师不说，还帮助孩子犯错误。”
如果确实是老师留的作业多，家长该怎么办呢？如果你不说，老师是很难发现的。
有一次，张老师抱着学生的作业本匆匆忙忙地走进办公室就向我们检讨：“我昨天犯了个大错误！”
“怎么啦？”所有同事都睁大眼睛看着她。
张老师说：“我很久没教低年级了。昨天我让家长听写了几个单元的字词，没想到今天一翻孩子们的拼写本，发现他们都写了几大篇。有些孩子还告诉我，昨晚做作业做到 10点。我那个心痛啊，忘了他们才上一年级，写字速度慢，都怪我！都怪我！这些家长也是的，没有一个打电话跟我说作业多，全部都做完了！”
张老师自责极了，老师还是很疼爱自己的学生的，只是有时也许作业留多了，他们自己都未曾意识到。
喜欢多留作业的老师，要么是刚上任的新老师，没有经验，要么是自己的孩子已经长大的资深老师，忘记小孩子的承受能力。若这位老师自己有个小学阶段的孩子，一定不会留太多作业，因为她是家长，完全了解孩子的学习状况。
家长要学会分析老师布置的作业是属于哪种类型。就小学生来说，如果是基础知识，是孩子必须掌握的内容，孩子就一定得保质保量地完成。如果是属于提高类的作业，可以根据孩子的情况而定；学习轻松、成绩优异的孩子可以提升自己；学习吃力的孩子尽量完成，不必强求，家长可直接向老师说明原因。
如果发现老师留的作业机械重复，对孩子没有太大帮助，
反而造成孩子学习上的压力，
家长就要巧妙地向老师提出了。
有一位家长的做法很聪明，发现孩子的作业太多，他就在
孩子每天的作业下面做批注，比如：今日完成作业时间 7点 20分至 9点 30分，中途休息了 10分钟，做作业时认真仔细，未开小差；今日完成作业时间 7点至 9点 30分，中途休息 10分钟，做作业认真仔细，但孩子显得疲惫……
老师一看，便知自己留的作业多了，立即减少了学生的作
业。这位家长的做法，既没有伤害到老师，又轻松地帮助孩子减轻了负担。
此外，家长也可以鼓励孩子直接向老师反映作业留多了：“老师，我昨晚做了好久的作业哟，手也痛眼睛也痛屁股也痛，很想睡觉又不能睡觉哟！”相信很多老师在听到这样天真可爱的话以后，也不忍心再多留作业了吧！
饶老师温馨提示
1.家长发现孩子家庭作业过多时，不能当着孩子的面责怪老师，更不能为了应付老师检查作业而帮助孩子做作业，如果被老师发现，会令老师反感。
2.家长在作业下批注孩子完成作业的时间，给老师暗示。
3.如果作业机械重复，家长可以让孩子不必晚成，然后写一封信给老师，夹在孩子未完成的作业里，说明孩子未完成的原因，委婉地提出建议。
4.切忌向学校领导告发老师，这样会影响老师的工作热情，让她对工作懈怠，不仅对孩子不利，也破坏了家长和老师的友好关系。
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