身为母亲，在闲聊的时候，开口闭口总免不了会谈及到孩子的话题。我时常听到一些父母对青春期的孩子充满了困惑：“自从孩子上了中学，跟我们的距离就越来越远了，说个话就跟*弹炸**一样，常常跟我们对着干。如今教育孩子怎么这么难？”
孩子进入青春期后，父母亲已经不再是掌控主导孩子生命的角色了，家长需要及时调整自己的教育模式。如何调整和转换以往的教养方式，让孩子更好地接受并维持良好的亲子关系，是每个父母渴望解决的问题。宋怡慧的《爱读书的孩子，不会变坏》或许可以给我们一些启发。当孩子到了青春期，我们以往的教育对孩子没什么效果的时候，可以试着采用这种浪漫的教养方式，陪伴孩子成长，将教育做不到的事情交给阅读。
宋怡慧毕业于台湾师范大学国文系、政治大学国文教学研究所，是新北市立丹凤高中图书馆主任。她致力于阅读的推广，在她的带领之下，丹凤高中获得了诚品文化艺术基金会五大阅读学校、《亲子天下》晨读十分钟乐读学校，新北市满天星五星阅读学校等荣耀。
《爱读书的孩子，不会变坏》涉及到了让孩子学会迎战未来的27种关键能力，在每一篇章的最后，作者还精心挑选了相应的书单，让父母和孩子一起阅读。父母可以通过此书，了解到如何引导孩子进入阅读的世界、如何陪伴孩子以及帮助孩子解决人生的困惑等内容。
爱读书的孩子，不会变坏
一、引导孩子进入阅读的世界
如果家长自己都没有阅读的好习惯，孩子又该向谁学习阅读这件事？作为父母，我们应该协助孩子从远离书的环境，回归到阅读的世界里。以下是几个小步骤，可以轻松引领孩子进入书籍的世界。
1、为孩子布置一个温馨自在的阅读环境。让孩子的阅读环境中成为最温馨、最有气氛的地方，是“让孩子爱上阅读”简单有效的方法。
2、为家人留一笔买书基金。预留的基金，每个月都可以陪孩子到书店去买书，同时，这也是亲子互相了解彼此阅读喜好的好机会。
3、陪伴孩子从阅读做起。陪伴孩子阅读是孩子养成阅读习惯与兴趣最重要的仪式。在阅读过程中，教会孩子使用不同的彩笔，记录自己的阅读历程。
4、营造和孩子聊书的氛围。聊书是阅读最美好的时光，有时候父母透过一本书为孩子的生命解惑了，那就是聊书无形的回馈与最大的帮助。
5、阅读便利贴激活书写的契机。孩子的阅读需要被鼓励，父母可以用便利贴写上自己想表达的文字，让每张便利贴成为充满阅读之爱的导读。
6、让孩子动手整理自己的书单。不为孩子设限任何文类，从孩子喜欢的书籍开始，并试着尊重他们的选择，鼓励他们记录自己阅读过的书单，试着让孩子从书单中培养自己广泛阅读、大量阅读的好习惯。
7、交换书籍，建立亲子共读的默契。作为父母，你阅读过孩子喜欢的书籍吗？如果没有的话，可以从亲子交换书籍开始做起。交换书籍阅读，也是亲子对话分享的方式，也能让读书这件事拉近两代人对书的想象和感动。
在阅读的旅行中，无论是中学生还是小学生，只要还没有阅读习惯，都可以从绘本出发，当孩子持续愿意打开书时，我们就有机会，让他从读得兴然有味的心境中找到阅读的乐趣。
二、爱，是温暖的陪伴
孩子进入青春期，亲子关系的疏离是很多父母面临的挑战，正忙于事业冲刺的家长，与被学业压得喘不过气的子女，极容易抱怨彼此的不体谅与不了解。
孩子们其实也深爱着自己的父母，只是青春期的他们急着和父母切割关系，想早早证明自己已经独立长大。父母们也应该诚心地与孩子沟通，让自己有时间、有机会成为更好的父母。
哲学家叔本华曾经讲过一个寓言：在寒冷的冬天里，一群冷得发抖的豪猪挤在一起取暖，它们发觉被彼此的刺扎痛，但是分开之后又觉得冷，在经过无数次的进进退退之后，这些豪猪终于发现了能够彼此取暖，又不致扎痛对方的安全距离。
我相信每个家长都是爱孩子的，也愿意为孩子付出一切的努力，可是我们的确也必须在时代变迁与孩子不断成长的蜕变历程中，学习如何与他们相处，找到最舒适的陪伴方式。
其实陪伴孩子最大的挑战，是他们的成长速度很快，一两年的时间对为工作而奔波的父母来说，是一眨眼的事情，可是对孩子而言，一两年的时间，从外表到内在，几乎是截然不同的生命样貌。
我们要给予孩子温暖的陪伴，将我们对孩子的爱放在日常的教养和教育中，在日常的阅读中润物细无声地去帮助孩子，影响孩子。当孩子可以从书中找到他们困扰已久的问题，他们彷徨不安的心也能从故事中被理解、被抚慰，有着可以投射进去的情境。同时，他们也能感受到父母陪伴中的爱和温暖。
三、生命教育解决孩子的人生困惑
孩子未来人生的困惑，你知道吗？你知道孩子正面临哪些困扰和问题吗？人际关系、友情、爱情、自我与梦想、挫折等，这些学校没有教的，家庭也很少谈论的，却是我们的孩子每一刻都急需面对的困扰。
有的孩子进入中学以后，每天除了背书、写卷子之外，感觉生活好无聊，找不到学习的意义。父母看到孩子学习没有动力，心里难免会着急，但话一出口，原本的关心就变成了唠叨和催促，孩子对学习就更没有动力了。
龙应台在《亲爱的安德烈》一书中曾提到读书的意义：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”
有个孩子说：“我从来都没想过梦想这件事，我也不知道梦想对自己的意义是什么，每次想到要填志愿，我就好迷茫。感觉医生有前途但是又太累，教师有假期但是薪资又不高，好像没有一个完美的志愿，我都不知道自己的梦想是什么了。”
当孩子的世界只剩下用学历与薪水来为自己存在的价值背书时，孩子同时也失去许多该重视却漠视的美好事物。
《报告！这里没有校长室》里面的瑟吉校长，是个有梦想就能马上实现的行动派。更厉害的是，她能找回孩子眼中的光芒，让学生找到做梦的勇气，培养他们圆梦的能力。
如果每位父母在面对孩子人生困惑的问题时，可以陪孩子共读一本书或者能为孩子提供一本合适的书，让孩子在书中找到人生的答案，这对孩子而言也是生命的教育。
宋怡慧在《爱读书的孩子，不会变坏》里告诉我们：带着孩子打开一本书的时间，永远不嫌晚，没有做不到，只有你愿不愿意带着孩子去闯一闯阅读的世界。家长可以陪着青少年一起阅读，可以走进孩子的生命，理解他们对世界的想象。
通过阅读，我们慢慢会发现孩子的内心变得柔软、也越来越有行动力。用“阅读”作为教养手段，使教育理念真正融入生活。在成长的路上，阅读会温暖陪伴孩子们，既为他们解惑，更能培养出未来所需的各种关键能力。