01 “一个都不能错”

最近好友两岁半的女儿，开启了花式闹别扭期。

比如：有人敲门必须她开门，否则就大哭大闹；坐电梯的时候，必须她来按键；穿衣服的顺序不能乱、吃饭的座位不能换……总之，只要稍微不如意，她就一定要按照自己的意思再重来一遍。

好友有些快崩溃了，自己的急脾气碰上事事都要重来的小屁孩，就如同火星撞地球，火气蹭蹭地往上冒。

其实，这很正常，因为两岁多的孩子正处在秩序敏感期。

而这样的例子比比皆是。比如：有一次，我和两个孩子一起玩数字棋，收拾的时候我把棋子随意地堆放在盒子里。老二看了大喊一声，就把盒子拽了过去，往下一扣，把所有的数字棋都倒了出来。

我以为她在捣乱，正要批评她，却听见她说：不是这样放的，数字放得不对！然后她用小手一个一个重新捡起来码放好。

显而易见，这个时期的孩子，任性矫情，甚至还有一点点强迫症。如果没有按照事物原来的秩序来，他们就很容易发脾气哭闹，直到所有的事情都“重回正轨”，他们才会心满意足。

那么，这个略带神秘的“秩序敏感期”到底是什么呢?

02 有点“强迫症”的秩序敏感期

蒙台梭利曾提到，0-4岁之间的孩子是对秩序最敏感的时期。因为孩子需要通过有序的环境，来帮助他们认识事物、熟悉环境。当这个有序的环境遭到破坏时，他们就会非常没有安全感。

事实上，秩序敏感期不是单一的一个点，而是呈螺旋式上升的三个阶段：

首先，秩序被破坏时，孩子会哭闹，但是如果恢复秩序，孩子就会安静下来；其次，自我意识的萌芽，会让孩子开始说“不”；最后，就是为了维护秩序，一切都得重来一遍。

所以，当孩子哭闹着着非得自己重来的时候，父母千万不要以为是孩子太矫情了，而指责或者制止。因为，秩序敏感期是有着非常重要的作用的。

• 良好的秩序，可以给孩子带来安全感

马斯洛在谈到人的安全需要时指出，“儿童在安全方面的另一种表现，是喜欢某种常规的生活节奏。他们仿佛希望有一个可以预测的有秩序的世界。”

有的时候，父母可能没法理解孩子的这种事事都要求一沉不变的行为。但是试想一下，当我们来到一个陌生的环境时，如果恰好有自己熟悉的东西在里面，是不是就会觉得更有安全感呢？

吃饭必须坐在固定的位置、穿衣服必须严格按照顺序来等等，这些都能让孩子有种“一切都在掌握”中的安全感。而安全感，是孩子与这个世界联结的最重要的基础。

• 帮助孩子形成良好的内在秩序

秩序感分为外在秩序和内在秩序，而内在秩序，对于培养孩子良好的规则感是非常有帮助的。

在游乐场里，有时会碰到一些插队的小朋友。他们总是不管前面是否有小朋友在排队，直接就冲到最前面；又或者是别人玩得好好的，他们会不管不顾地横插进去，也不管别人同不同意。

事实上，这都是因为没有形成良好内在秩序的原因。他们不懂得自律，也不懂得尊重别人，不知道在公共场合是要排队的。

既然秩序敏感期对孩子这么重要，父母该如何做才能反客为主，培养孩子的好习惯呢？

03 三招巧引导

• 尊重并理解孩子的“固执”行为

当秩序被打破时，孩子本身可能就是焦虑不安，非常没有安全感的。这个时候，如果父母再大声训斥的话，会让孩子更加不知所措，只能靠哭闹来表达不满。

所以，父母尊重并且理解孩子的行为，就显得尤为重要。

如果孩子只是想要重新再做一遍，那么父母安静地等级就好，不要催促也不要表现出不耐烦的样子；如果孩子的要求太离谱，那也要先安抚好孩子的情绪再说。只有情绪稳定了，孩子才可能接受父母的建议妥协。

• 父母要尽量创造有序的环境

井然有序的环境对于孩子来说很重要，因为孩子是靠环境来认知世界的。如果这个参照物发生了变化，就可能会让孩子处于茫然的状态。

因此，父母要尽量创造有序的环境。比如：固定的吃饭座位、固定的睡觉时间、穿衣服的先后顺序、熟悉的床单和枕头，等等。

这些，都会有利于孩子情绪的稳定和心理上的安全感。

• 利用秩序敏感期，引导孩子养成好习惯

因为这个时期的孩子做什么都有固定不变的秩序，所以是培养他们养成好习惯的关键时刻。

我儿子的奥特曼玩具非常多，之前他总是随便乱放，导致想玩的时候老是找不着。后来，我鼓励他每次玩完之后，把玩具归类摆放。试过几次之后，他觉得这样很不错，每次都不用再为找玩具花费时间了。

还有类似于：回家第一件事情是洗手、睡前刷牙，等等。这些好习惯，都可以趁着孩子处在秩序敏感期好好培养。

蒙台梭利曾说：良好的秩序感是孩子生命的需要，也是安全感的需要。

我们只有保护好孩子的秩序感，才能让孩子在成长的道路上收获更多！

-------------

（菈妈：热爱文字与生活，分享科学育儿和亲子情感的二宝妈）