对于考试失分是每个学生都无法避免的事情，一些学生因无法正确面对失分问题，对后续学习产生一些不良影响；而一些学生却通过失分找到问题所在，最终提高成绩。因此，首先我们对考试失分要有一个十分清晰的认识：考试失分不可怕，关键学会在失分中成长。要把失分看成是帮助我们成长的台阶。
在平时的数学考试中，如何正确对待考试，如何避免失分，那么我们首先要纠正四个认识上的误区。
一、考试的考与学习的学是否一致
很多学生在平常学习中只应关心学什么、怎么学，很少主动去关注考试的方向，认为这是教师的事情，甚至误认为自己学的就是考试的方向。其实这是一个很大误区，考试的考与学习的学有时候是两码事，我们及时关注考试变化，来调整自己的学习计划。
平常多关注学什么、怎么学，考试时候关注写什么、怎么写。
二、认为“题海战术”就是数学学习方法
数学学习离不开解题做题，但数学成绩和所做题目的多少成正比吗？是不是题目做的越多，数学成绩就会越好呢？显然不是，因为数学学习≠解题做题。
数学学习每一次课后作业、周练、月考等等试题训练，使帮助我们消化数学知识内容，稳固基础知识，同时我们需要这些解题帮助提高我们解题能力，这才是数学解题的途径。
三、认为题目简单都能做对，只关注难题
即使历年最简单的中考卷、高考卷也很少有学生能做满分的。如果我们只是一味的关注难题，不关注简单题，这样只会“退化”我们的答题效率。数学训练要兼顾易难题目，以不变应万变，这样才能不失掉分数，取得高分。
四、认为做了就一定对
每次数学考试结束后，很多学生都会习惯性相互对答案，互相打听“做完了没”，没跟上别人对上就感觉自己错了，没做完感觉考试就砸，失落感油然而生。其实数学学习我们一定要清楚认识到“懂了”≠“会做”≠“做对”，只有巩固基础知识，学会运用知识，提高解题能力，才能把做掉题目都做对，整张都做完。
其实每次考试如果我们能把做掉题目都做对，分数都不会低。
依据以上四个误区，平常我们的数学学习一定要着眼以下四个方面：
一、学会整理数学知识结构
整理自己和别人学习心得，特别是一些学霸的学习心得，配合数学知识结构网络，用好“错题本”。
二、简单题、难题要一视同仁
题目没有难以区分，要以做对来区分，遇到简单的题目不要心生大意，遇到难题不要心生恐惧，简单题、难题都有各自的学习地方。
三、解题要学会抓“分点”
解答题的解题过程要紧靠“分点”，如一些解答题无法解决，可以顺着题干多写几个步骤和公式，也能得到几分。
四、解决压轴题，主要靠思想方法运用
很多学生一看到难题就放弃，觉得这些压轴题不是自己能解决，久而久之成了一些学生学习习惯。数学学习是有一定难度，但不代表无法学习，压轴题不仅仅只是考查知识概念，更需要我们运用数学思想方法等，很多难题只需要转换下思维，运用一些方法，我们就能找到突破口。没事在草稿纸多写写，勤于动笔。
【作者：吴国平】