“妈妈我饿了,饭做好了吗?”刚放学回家的儿子把书包一放,就跑向厨房。
“你回来得刚好,饭做好。洗完手就可以吃饭啦。”我把刚煮好的饭菜拿到饭桌上。
儿子中午在托管吃饭,托管的饭量较少,儿子每天回来都是饥肠辘辘的样子,一进门首件事就要问饭菜做好没有。
刚坐下,儿子就一阵狼吞虎咽。
“你有这么饿吗?慢点吃,没人跟你抢。”
“饿啊,下午上体育课了,超级饿。小冬哥哥也饿,可是他妈妈不让他吃饭。”
“小冬妈妈是让小冬哥哥做完作业再吃饭,并不是不让他吃。”
小冬和他妈妈住在我们隔壁,小冬爸爸工作原因经常出差。小冬妈妈一个人教育孩子特别严格。

“你写不写?不写就打!”隔壁又传来小冬妈妈非常严厉的教育声和小冬大声的抗议声。紧接着就是一阵“劈啪劈啪”棍棒打在人身上的声音。
“阿姨又打小冬哥哥了,小冬哥哥恨妈妈。”
“什么?儿子你别胡说。”
“是真的,小冬哥哥告诉我的,他说恨妈妈。”
“这......”听到这话,我竟不知怎么样把话接下去,深感孩子们开始长大了,开始有自己的思想了,教育更要讲求方法。
事实前几天冬妈和我说过同样的问题,她说自己付出一切去爱孩子,但孩子却处处与自己作对,这段时间看自己的眼神满是怨恨,真不知怎么去教了。

母亲本应是孩子最亲近的人,是什么原因导致孩子恨母亲呢?教育学方面的研究证明,有以下方面行为的妈妈最容易惹孩子记恨:
1、忽略孩子的需求与感受,爱使用语言*力暴**的妈妈。
正如小冬妈妈一样,孩子放学回来,肚子非常饿。人处于饥饿状态的时候,满脑子里想的都是吃的,哪里还有心思想其他事,第一件事肯定想先填饱肚子再说。但小冬妈妈却是不理会孩子的首要需求,直接要求他先把作业完成再吃饭。
小冬的首要需求得不到满足,身体因饥饿处于抗争状态,自然也不肯配合妈妈先做作业的要求了。这个时候,小冬妈妈如果先顺应孩子心理,安抚下孩子,先让孩子吃给点心或者水果,孩子没这么饿了,自然也会配合妈妈做作业的要求了。
但小冬妈妈直接忽视孩子的需求,强行要求他先做作业,不听就会语言恐吓,说出“不做作业就打”“不听话就不要你”这类的话,不仅伤了孩子的心,也会让孩子记恨。

2、总喜欢用*力暴**解决问题的妈妈。
小冬妈妈是我们这幢楼教育孩子最严格的,不听就打,说不通就打。似乎所有问题打一通就能解决一样,这往往只是表面假象,孩子看似是听话了,顺从了,但却忽略了问题基本——孩子为何不肯听你说?
在中国传统的教育方式中,相信“棍棒底下出孝子”,但现代教育学方面的研究证明,打骂教育是最愚蠢的教育方式。搞建设尚且需要与时俱进,我们作为父母教育孩子同样需要不断吸收新知识,学习好方法。面对孩子的教育问题,冷静与理智处理,以孩子能接受的方式沟通处理,才能取得更好的效果。
3、控制欲特别强的妈妈。
“打你骂你是为你好,我是你妈妈,你必须听我的。”这句话是不是很熟悉?因为在现在生活中经常听到,可能身边就有这么一两个这样的例子。
妈妈爱孩子,这是自然的,但有些妈妈控制欲特别强,总是忍不住控制自己的孩子,不仅按照自己的意愿控制孩子的思想、言行举止,也控制孩子的喜好,却从不问孩子是否喜欢,也不尊重孩子的意见。
孩子是一个独立的个体,有自己的思想和喜好。管教孩子就如放风筝一样,方向对了就行,线扯太紧容易断。父母控制欲太强,管太紧,孩子也容易产生逆反心理。

4、喜欢把个人情绪发泄在孩子身上的妈妈。
父母爱孩子,爱之深,责之切。管教孩子有时过于着急,难免会带上情绪。但是孩子的感受是很直观的,你对他好,他就知道你爱他,你打他骂他,他就会认为你不爱他。
总是把情绪发泄在孩子身上,不仅会伤了孩子的心,也容易令孩子记恨。
如果孩子对父母产生怨恨情绪,不仅会破坏亲子关系,也不利于孩子的教育与成长,巧用3招改善亲子情感,从此仇人变宝贝:
1、调节情绪,理解孩子。
父母为什么会对着孩子发火呢?追其原因,还不是因为不理解孩子。只有放下情绪,放下为人父母那高高在上的尊严,换位思考,才能理解孩子。明白孩子调皮捣蛋的背后并非故意为之,而是有其内在的原因。
就如上面所说的小冬一样,并非不想写作业,而是实在太饿了。但小冬妈妈并没有理解孩子的需求,反而认为小冬是故意与对他作对才导致亲子关系紧张。
2、允许孩子宣泄情绪,先说“好”再说“不”。
任何人都不喜欢被管束,孩子也一样。父母管教孩子,难免会遇上孩子不听管教甚至发脾气的时候,这时父母不必强行压制,强迫孩子做事。
可以允许孩子宣泄情绪,倾听他的想法,先处理好情绪,再处理事情。先说“好”再说“不”。
例如:孩子不肯做作业,要看电视。父母可以先同意孩子的意见:好的,我们看电视,10分钟后再做作业。
孩子的需求得到满足,情绪得到处理,家长这时提要求10分钟后做作业,孩子就没借口拒绝了。
3、尊重孩子,顺应孩子心理。
没有完美的孩子,也没有完美的家长。育儿路上没有必胜法宝,只有尊重孩子的思想和孩子的成长规律,顺应孩子的心理去教育,建立良好的亲子关系才是养育孩子的基本。
