在学生时期，每一学年都是从当年的九月开始，一直到次年的7月结束，然后迎来期末考试，考试结束意味着学生要升入下一个年级。从小学到高中毕业，唯一不同的是高三年级。高三以前每年的暑假长达两个月，但高三的暑假被压缩为一个月的时间，学生从当年的8月就正式升入高三，一直到次年的6月8日结束高中阶段。

不同的高中有各自不同的教学计划，虽然有所差别，但总的来说差别不大。一般情况下，学校会利用前两年的时间学完高中所有的课程。学生从升入高三第一天起，就进入了全面的复习阶段。以后根据学生的学习情况，分阶段进行复习。

高三一年，学校一般会组织不少于三轮的复习。一轮复习持续时间最长，知识复习最全面，所以很多人把一轮复看得尤为重要，尤其是那些高一高二基础不扎实的学生。他们把一轮复习看作重新学习的机会，都想利用一轮复习全面提升成绩。

目前，高三的一轮复习已经结束，二轮复习正在按计划进行着。每年一轮复习结束，总有很多学生因为一轮复习没跟上进度，而焦虑紧张，甚至有的选择自暴自弃。但是，一轮复习基础不扎实，就真的没有机会了吗？

一轮复习是基础，二轮才是成绩提升的关键期

首先，老师想要告诉大家，第二轮复习才是成绩提升的关键期。目前，一轮复习已经结束，不管结果如何，大家需要做的是整理心情，以最好的状态投入到第二轮的复习中。

在高三，大家一般都会经历一轮复习、二轮复习和三轮复习。期间还有各种各样的模拟考试，在每次考试之后，还要学会综合和思考。只有这样，才能使高三一年的时间得到充分的利用，才能有效地提升成绩。这也是我国高三老师通用的教学方法。

很多学生把一轮复习看作高三最重要的时期，其实这种想法是错误的。通常情况下，很多有着丰富教学经验的老师会告诉学生： “一轮复习是成绩提升的基础，也是基础较差同学的最后一次提升机会。而二轮复习是成绩提升的关键期，做好二轮复习，让知识升华，30天大于三年！”

为什么会这样说呢？主要原因在于一轮复习和二轮复习的侧重不同。一轮复习主要针对高中所有知识点，对高中所学知识进行系统全面的复习，只要你高中前两年学习态度端正，紧跟老师的节奏，那一轮复习只能说是锦上添花，不能起到决定性的作用。

一轮复习和二轮复习有何区别？

首先，两轮复习的学习重点不同。一轮复习侧重于点，是对知识点的单个记忆，只要求初步掌握知识结构，。而第二轮复习侧重于网络，是对系统的知识网络的记忆，要求熟练掌握知识结构。

第二，能力要求不同。一轮复习的知识单项、跨度小、解题思路比较单一，对能力的要求比较低。而二轮复习知识多项、跨度大、解题思路多变，对能力的要求较高。

第三，两轮复习做题要求不同。一轮复习的时候，由于高三刚刚开始，时间比较充足，这个时候做题主要以“做对”为主。而二轮复习期间，不仅要求做对，而且还要追求做题速度。

要想成绩提升，二轮复习定要做好两件事

第一件事，使学过的知识形成知识网络。

二轮复习主要以专题复习为主，老师会根据自己的教学经验，结合近几年高考真题，把该学科知识总结成几个重要的专题。在这个阶段，要求把一轮复习的点连成线，形成自己的知识网络。这就要求同学们，抓住知识间的内在联系，把课本上的相关知识串起来，使零碎的知识形成整体。只要这样，我们对知识点的把握才会更准确，思考问题也会更全面。

第二件事，提高做题速度和做题的准确率。

二轮复习一般在4月中下旬结束，这个时间距离高考只有一个多月的时间，到那个时候，同学们的成绩基本已经定型。高考成绩如何，关键看二轮复习掌握的如何。所以，在二轮复习期间，一定要形成自己的做题习惯，提高做题的准确率。主要从以下几方面做起。

第一，养成良好的做题习惯 。高考不同于平常测试，没有任何后悔的机会，所以主要以得分为主，考察学生在规定时间内做题的正确率。不同的做题顺序和做题习惯，对成绩会有很大的影响，尤其是综合科目。所以，在复习阶段，要形成自己的做题习惯和顺序。另外，做题要懂得取舍，先做肯定能拿分的题。

第二，多比较多思考。 比较是对自己做的答案和参考答案进行比较，找到两者之间的差距，如果相差甚远，一定要找到问题所在。弄清问题症结在哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数，只满足于知道这个题目的答案，要知其然知其所以然。

第三，多总结出题规律和做题技巧 。在每年高考中，虽然不会需要完全一样的题，但如果你善于总结，你会发现很多题型其实大同小异，可谓换汤不换药，考察的知识点和公式基本都是相同的。所以，在平常备考阶段，学生一定要善于总结，总结出各类题型的做题思路和答题技巧。

总之，老师想要告诉大家，第二轮复习至关重要。不管你一轮复习掌握得怎么样，也不管你现在的成绩如何，二轮复习都是你成绩提升的重要时期。要想在高考中脱颖而出，第二轮复习是关键。

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