视动统合能力是指视觉与身体各部分的精细动作相互配合的能力。我们知道视觉和动作总是密不可分的，在日常生活中我们常常需要运用这种能力，像夹菜、喝水、扣扣子、系鞋带等，而在学习上运用手眼协调能力的机会就更多了，如写字、画图、做手工、做实验等。
近70%的学习信息要通过视知觉传达到人的大脑，然后经过大脑思考成为有意义的信号，最后通过肢体动作传出。如果视动统合功能落后，就会出现作业粗心大意，写字偏旁部首颠倒等问题。
儿童的学习主要通过两条通道，一条是视-动通道，另一条是听-说通道， 由于视-动统合能力是一种在处理视觉材料时才用到的能力，不像语言、动作那么具有外显性，所以不容易被发现用来解释学 习能力落后的原因。但是，人在获取信息时，70%以上要靠视-动通道，特别是在小学阶段，无非是阅读、认字、计算、朗 读、抄写、作应用题等学习任务，哪一样也离不开视知觉能力的发展，再加上大多数的作业全部依靠视觉来完成，考试时也是 视觉化的书面方式，即使视知觉不是体现智慧的最终方式，也是最最基本的途径。
一般视和动的统合能力不佳的孩子常常表现为视觉分辨能力较差，无法把复杂图形中的点、线、面或各种形状区分出来，就会对做作业感到厌烦。
视-动统合能力筛查表
请根据孩子的学习表现进行填写，如果符合就给1分，否则就是0分。 符合不符合
1.精细动作差，不善于手工和美术 ○○
2.仿绘能力差○○
3.动作不协调，如不会跳绳○○
4.经常将左右偏旁颠倒○○
5.经常将数字写反○○
6.常将加号看成是减号○○
7.经常忘记计算中进位，竖式计算困难○○
8.经常抄错东西○○
9.读书时经常串行○○
10.写字慢，需要看一下，写一下○○
11.经常搞混形近字○○
12.经常看*题漏**○○
13.爱说不爱写○○
14.执笔姿势不正○○
15.握笔时手指发紧、僵硬○○
16.写字间架结构不对称、歪扭难看○○
评分标准：符合给1分，不符合0分，如果4分以下则无必要进行进一步诊断，如果得分4-10分很可能存在视-动统合落后，在孩子的生活过程中多给与这一方面的训练，网络上很多类似这方面的教育，家长可以参考。