很多人会说：小孩子能有什么坏心思呢？这句话常常用来遮掩孩子做的一些“错事”。的确，刚刚出生，还没有进入到“社会”的小孩子一切反应都出自本能。但是，当孩子从“原生家庭”走向“社会”（比如上早教班、幼儿园……）的那一刻起，孩子们的心思就开始有了变化。
跟大家分享一个最近发生的事，可能你的孩子也遇到过类似的情况。
今年雪下得很大。有一天下雪后，幼儿园放学，儿子跟着同学一起进入小区，看到了一个小姐姐在路边堆雪球。小姐姐也就是7、8岁的样子，比他们大不了两三岁。她已经做好了很多雪球，堆成了塔型。
儿子跟同学在前面跑得快，我跟孩子同学的家长在后面慢慢走，看到他们两个突然停下来，儿子的同学跟他说了什么，然后儿子就冲向小姐姐的雪球，一脚“毁了”那个“雪球塔”。同时，小姐姐哇哇大哭了起来，一个劲儿地指着儿子，让他赔雪球。瞬间，我看见儿子离小姐姐远了一些站着，一脸“懵逼”，一言不发，偶尔还在尬笑，而他的同学已经跑到另一边的小路上了。
小姐姐哭得厉害，我赶紧跑过去解决问题。
首先，我让儿子道歉。他还想跑，但是又时不时扭头看小姐姐。这时，他的同学又跑了过来，在儿子耳边说了什么，我也听不到，只看着他想拉着儿子一起跑。
虽然儿子有些想跟着他走，但是我没走，一直让他先去跟小姐姐道歉。儿子自己犹豫了一下，跟他的同学说：“我要去道歉。”之后，他的同学就跟家长走了。我带着他去了还在大哭的小姐姐身边。这时，小姐姐的家长也过来了，小姐姐的妈妈没觉得怎么样，还觉得自己家孩子有点小题大做，一直劝孩子。儿子也说了“对不起”，但是小姐姐还是在哭。
我跟小姐姐说：“*弟弟小**会负责的。你等我们一会儿，我们回去拿工具，让*弟弟小**赔你雪球。”小姐姐的妈妈说：“不用”。但是我觉得不能就这么算了。要是不让孩子明白，故意损坏了人家的东西，要负责，要赔偿。这是小雪球，他有能力可以赔偿，如果以后故意损害其他贵重物品，公共设施，他要怎么赔偿？
儿子也明白自己做错了，变成了“尴尬沉默”模式。我也没冲他发火，只是告诉他不能故意损坏别人的东西。如果损坏了，也要负责。也告诉他，小雪球，我们有能力赔。但是，如果故意损坏其他物品，比如我们正在乘坐的电梯，那是要花好多好多钱的。如果造成了更大的事故，我们家所有的钱都不够赔。（儿子对钱还是有概念的，他明白，没钱了就没有好东西吃，没有好玩具玩了，也没有房子住了……）
回家的路上我也问他：是不是那个同学告诉他去踢小姐姐的雪球的。
一开始，他支支吾吾，不肯说（没想到还是个讲义气的……不轻易招供）我也没追问，只是说：“虽然大家都是好朋友，但是我们在做事前要考虑清楚后果，想一下这个事情做了之后会不会伤害到别人。”孩子应该是没怎么听懂，我就换了个说法：“你想一想，如果你是那个小姐姐，做了一堆雪球，然后有个小朋友过来，一脚把你的雪球都踩坏了。你会开心吗？”儿子说：“不会。”
“是呀，自己辛辛苦苦做的雪球，还想摆出自己想的造型，结果让别人一脚破坏了。要是我，我也像小姐姐那样大哭。所以，我们不能随便破坏别人的东西。”
说着这些，我们也拿了玩雪工具去找小姐姐。去的时候，小姐姐已经被她妈妈哄好了，还说不用赔啦。我说：“不行，得让他赔。正好长长记性，要不然以后还会这么干的。”
说着，儿子也开始自己做雪球给小姐姐送过去。
在玩的时候，小姐姐还说：“其实是另一个小孩让他踢的。我应该找他赔雪球。”看来，孩子心理跟明镜儿似的，冷静下来就想清楚到底怎么回事了。
后来，儿子跟小姐姐做了很多雪球，小姐姐说不用赔啦。我告诉儿子，小姐姐原谅你了，你现在可以自己玩了，想继续做雪球就做雪球，想*鸭做**子就*鸭做**子……这时，儿子才放松下来，开心地说：“我还想给小姐姐做雪球。”好吧，做上瘾了，就接着做吧。
之后，小姐姐玩够了，要走了，临走时还送给儿子一个小冰熊。
对于同学教唆他的事，我没有直接说他的朋友，只是告诉他：“无论是大人，还是同学，好朋友，如果他们让你去做什么事情，你要自己想一想这个事情做了之后会有什么后果。会不会出现危险，会不会造成一些损失，会不会影响到别人，让别人不高兴。想清楚后，再考虑要不要去做。”
对于我说的这些，他似懂非懂，看得出来他在努力地思考。反正小孩子都还在成长，是个发展中的人，这些东西就让他自己去消化吧！
一些思考：
犯错，是很正常的事。每个人的成长就是在一次次犯错中的经验积累起来的。
不过，有些人积累的经验可能是逃避，是侥幸，是没有为自己的错误买单后的幸灾乐祸。而有些人积累的是责任感，是担当意识，是遇事冷静，思考如何寻找解决方法，如何避免以后再犯。
有些错误，我想还是让孩子尽早经历得好，避免日后犯下大错！ #我的带娃日记#