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近期考研问题集锦：
- 花生哥，我本科是“双非”院校的，有机会逆袭“985 211”院校研究生么？
- 花生哥，二三本院校的本科生有没有机会考上“985 211”院校研究生？
- 花生哥，“双非”本科生逆袭“985 211”院校研究生需要付出多大的努力才能办到？有何建议？
- 花生哥，那些成功从“双非”考上“985 211”院校研究生的案例是真的么？他们都付出了什么样的努力？
- 花生哥，我普通一本院校本科生，冲击“985 211”院校研究生是不是成功率不高？我该怎样努力才行？有什么建议么？
类似的问题还有很多，基于以上问题聚焦点比较一致，所以花生哥把他们整理到了一起了。以上问题有两大聚焦点：
一是本科非“985 211”院校的考生考研，有没有可能考上“985 211”院校研究生。
二是这些成功考上的人，都付出了怎么样的努力，该如何行动。
总体来说，针对第二个问题：双非本科生想要逆袭“985 211”院校研究生，需要付出多少努力。严格来说，努力程度是很难量化的，所以这个问题其实很难回答。总不能草草给出一个千篇一律的复习方案吧。
但换个角度，这个问题又是可以很好的回答的，那就是如果了解了考生的基础实力，又已经合理确定了考生的院校和专业目标，再据此基础上了解院校对应专业的报录比、复试分数线等信息，最后结合该段位考生达标需要付出的总时长、平均每天复习时间等数据，那就可以获得“努力程度”的可量化指标，由此把“努力程度”具象化了。
至于针对性的建议，无疑是在得出以上的量化指标后，具体总结给出的建议，才更有针对性。
而针对第一个问题：无数的事实已经给出了答案，那就是一切皆有可能，概率多少的差别而已！
以下将就这两个小问题做展开分析：
一、双非本科生逆袭“985 211”研究生的条件
（一）客观条件
1、符合报考最低条件
不管是本专业报考还是跨专业报考，符合报考的最低条件，这是基础中的基础条件。常见的报考条件描述如下：
研究生报考条件
2、报考院校专业目标合理
所谓合理，可以通过以下两种方式进行衡量：
（1）目标可达性
所谓目标可达性的合理，指的是本在自己能力范围之内，或者通过努力可以在自己能力范围之内，具备一定挑战性的目标。如果双非本科生选取了一所985、211院校的专业，是在自己能力范围之内的，或者通过努力可预见是有达成目标可能性的，即为目标合理。
（2）与自身的匹配度
顾名思义，就是考研的目标院校专业与自身的特质、未来规划是匹配的。这也是另一个角度的目标合理，这个角度的目标合理不仅仅关乎考研本身的动机，更是关乎考研成功及成功以后毕业出来的产出（即前途）问题。
3、相对竞争优势
相对竞争优势包括的内容很多，常见的有信息差优势，社会资源优势，备考时间优势，考试能力优势等等。
信息差优势：比如说某校新增一个热门硕士点专业，但是很多人并不留意也不知道这个消息，这时候如果某考生知道，并且该专业与之匹配，那么该生就具备了信息差优势，这到最后甚至可能成为其成功的关键。
社会资源优势：比如关系网优势，带来了包括信息优势、学习渠道优势等在内的连锁反应优势或者后者本身的优势，比如某生所在三四线城市并没有像样的考研培训机构，也没有优秀师资，反之另外某生所在一线城市具有很多可选的优秀的辅导资源。
备考时间优势：比如某生甲为在校生，可以全职备考且没有经济压力，相反备考同院校专业的某生乙需要边工作边备考，某生甲有时间优势。
应试能力优势：某生甲属于临场型选手，每每面对大考几乎都能发挥出正常水平甚至常有超常发挥的情况，某生乙则反之，这就是考生考试能力的相对优势的一个方面。
相对优势还有很多，在此处不一一列举，但是无疑这类相对竞争优势在考研成功这件事情上发挥了直接的作用。
4、其他客观有利条件
其他客观条件，指的是那些不以人的意志和努力而能够改变的其他客观条件的差异因素。
（二）主观条件
1、备考决心信心充分
考研是一个长战线的备考过程，单调煎熬着每一个考研人。枯燥的过程也折磨着每一个考研人的备考日常。这时候决心信心就如同金子一样宝贵，会促使一些人能够坚持下来脱颖而出，而另一些人可能中途放弃。
2、学习方法得当
学习方法不仅仅是学习效率的问题，还是学习效果的问题，更是备考信心的问题。备考的全程，都是在不断探寻符合一般客观规律，同时可以适用于自身，符合自身特点的学习方法，并进行运用，促进考研备考效果的过程。所以这方面的成与败，与考研目标能否顺利实现，息息相关。
3、准备工作充足
“兵马未动粮草先行”“有备无患”，用来描述考研备考的准备工作，同样适用！不管是对于考研资料的准备还是自我身心的调节与准备，都是考研人考研成败的关键因素，准备得足够充分，这考研成功的概率会加大。
4、成就动机强烈
考研的过程，充满枯燥，也会有坎坷。行进途中的考研人，在遇到各种困难和压力的时候，出现想放弃进而半途而废的情况并不少见。这时候有些人之所以能坚持，是他们重新回到了原点思考，思考自己为何出发，出发的成就动机为何，从而再一次强化了其动机，重新恢复精神状态。
5、相应的学科基础
本科阶段对应学科专业能力的积累，在考研备考中会发挥着各式各样直接或者见解的作用，扎实的目标专业学科基础是考研成功最直接的助力因素。
6、兴趣爱好或者理想驱动
兴趣爱好是最好的老师，理想也可能会成为源源不断的精神动力，如果一个考生，尤其是双非考生在本科阶段明确了自己的方向，且找到了自己最爱的方向和事业，在此基础上确定考研目标，并为之努力，显然比被动接受安排的情况，成功的概率更高一些，复习的时候会更“享受”一些，坚持会持久一些。
二、双非本科生逆袭“985 211”研究生的主观“努力”之确定方法
（一）个人学能
1、学科基础诊断
学科基础诊断的方法，此处提供两种思路准备：
（1）做对应科目的真题：开始启动备考的时候，全真模拟一套历年真题卷，并作客观分析，分析自己的知识点盲区，各题型做题的感觉与表现等情况，以便于对自身在该学科上的学科基础与考试得分能力有一个基础的了解。
（2）知识树或者思维导图的制作：尝试以知识树或者思维导图的方式，就对备考学科的理解，划出尽可能多的信息，尽可能清晰的逻辑，看看自己对于学科整个体系及其逻辑的掌握情况是否准备以及多寡两大问题。
2、识记效率诊断
考研涉及大量的识记和理解内容，也就意味着考生需要很大的记忆工作量。这时候需要对自身的识记（背诵）效率做一个基础诊断。
方法是把一天中可以复习的时间段以小时或者半小时为时段进行分割，看看单位时间里自己的记忆量分别为多少且哪个或者哪些阶段效果为最佳，并作记录和比较。
3、记忆强度诊断
所谓记忆强度，此处指的是对于以及识记的内容保持一定质量的记忆的时长为多少。该项数据诊断越准确，对于复习计划的安排精度就越高，处理更科学，效果会更好。
4、专注力诊断
即安心做某项单一任务（比如复习某科目，或者做某科目题目）保持精神高度集中的时间长度。这跟复习计划安排中科目之间的切换频率及时长有关，可以作为参考之一。
5、学习耐度诊断
学习耐度此处指的是，作为考生个体，单位时间里（最小以天为单位），比如每天能够保持较高强度的学习，并且能够达到平均水平以上的复习效果的总用时长为多少。比如有人能够高强度学习每天10h，但有些人只能坚持8h，这个显然跟复习规划也直接相关。
（二）考目标专业与院校进入复试的基本要求
1、复试分数线
考研复试分数线是指全国硕士研究生入学考试录取的最低分数要求，参加硕士研究生网上调剂的最基本要求。中国的考研复试分数线分为国家统一划定的分数线和34所自主划定分数线高校划定的分数线。对于考研复试分数线，不同的考区和不同的专业与学科都不一样。
从概念就可以知道，想要成功考上研究生，那么最基本的要求就是至少初试分数达到国家线以及自主划定分数线高效的分数线，这条线即为复试分数线。考研的努力程度要求，直接跟这条线相关。
2、报录比
顾名思义，指的是考研报名人数和最终录取人数的比例。对应到具体专业中就是该专业该年度考研人数和最终录取人数的比例。这数字直接体现了该专业考研的竞争激烈程度。双非本科生想要考”985 211“院校，在报录比范围之内显然也是基本要求。
3、复试综合表现
考研是笔试和复试综合评分，进入复试只能代表具备有跟考官面谈的机会，最终一锤定音的是复试的整体表现，然后综合给出排名进而确定录取名单。所以要逆袭“985 211”，复试中相对竞争对手更加优异的表现也是题中之义。
（三）以上两者间的差距
通过以上的诊断过程得出的基础数据，结合考研成功需要达到的几大目标，我们就可以进行对比寻找差距，进而尽可能量化“努力程度”。
1、初试分数线差距
（1）总分差距
各阶段进行摸底全真模拟诊断，明确总分方面离目标的差距范围，不仅可以验证备考复习的阶段性效果，还可以反过来指导复习努力的方向和时间分配。
（2）单科分数差距
单科分数的差距同理，会对单科复习备考的安排和时间规划有指示意义。
2、复试入围名次差距（报录比）
可以通过往年复试入围名单的数据查询，查阅当年最后一名入围复试的考生名单，查到其笔试名次，大致了解竞争程度，并初步判断自身在名次层面上是否有差距以及差距大小。
3、招生名额差额
通过招生简章了解当年目标专业的招生名额，对比往年情况，分析竞争情况的变化。举个例子：若去年北大某专业招生计划为10名，今年只有8名，可以预见整体竞争可能会加剧。另外入围的最低名次也要做相应的缩减，从原来的最低名次再减去2得出相应的今年可能最低入围位次要求。
（四）零和博弈基础上的竞争趋势浮动
1、报考总人数
通过查阅相关的资料，结合准考证的命名规则大致可以了解报考目标专业总人数的变化趋势。若报名人数比往年都高，则需要付出更多的努力占据更好位次，考更高的分数确保冲破复试线。反之则是另外一种情况。（但千万千万保持对困难应对的充分准备）
2、竞争者硬性条件
通过对于往年录取学生的本科院校等基础信息的了解，也能基本了解目标院校专业竞争主力的群体画像，可能得出竞争的趋势。比如前几年可能还有一定比例的三本考生被录取，但近两年基本都是重本的学科背景，那很有可能竞争加剧了，对考生的学历学校背景要求提高了。
3、报录比
这是很直观的数据，综合体现了报名人数增减和竞争状况的变化。
综上，我们根据得出的分数差距，名词差距，硬性条件差距三大差距的数据对比或者程度对比，我们进一步可以：
（1）重新审查自己目标的合理性。
（2）具象化弥补差距需要的最低分数目标，而后结合学习效率和耐度等数据，转化成需要学习的总时长、学习的频率等与学习计划安排相关的可量化目标。
三、逆袭的建议
（一）心态篇
1、必胜的决心
考研一旦报名之后，就是存量竞争就是零和博弈，那么：狭路相逢勇者胜！考研人，尤其是二三本的，双非的考研人们，一旦选择了目标，那就别怂，干就是了！要有必胜的决心！
2、拼搏的信心
既然选择了远方，那么信心就如同“金子”一般宝贵，备考路上不管遇到什么干扰因素，不管遇到多少学习上和备考上的难题，要时刻保持信心，不要退缩！
3、努力的恒心
一两天短时间的努力容易，长达几个月的“三点一线”的坚持很有难度，加上可能周围人的学习氛围很一般，各种人的不理解，考研的你，尤其是双非本科院校考研的你，可能会很孤独。你需要在孤独中努力并坚持下来，不容易，但越是这样，要达成目标，你越要有努力的恒心！
4、坚持的初心
出发久了，困难多了，加上诱惑，外加人的惰性等各种因素的影响，考研人会在道上不知何处，不知何时就开始迷茫，进而可能动摇。这时候有些人可以回到初心去寻找自己，继续上路，有些人则从此迷茫，走向考研路上的“沉沦”！想要实现双非的逆袭，考研人，你需要在迷茫想要放弃，想要放纵的时候，时刻提醒自己，你坚持备考的初心是什么！走远了，别忘了自己为何出发！
5、如一的耐心
如果说初心是出发的本意，那么耐心是行进路上的润滑剂。面对知识难点，面对各种关系处理各色人等的不理解，前者需要耐心*翻推**复盘突破如此循环，后者少不了各种沟通求同存异如此往复，要处理好要克服这些困难和问题，终究少不了耐心。耐心就是润滑剂，不至于让你的备考和备考期间的生活没有弹性，如此生硬，如此残酷，所以当你面对这些问题，别忘了，抓住“耐心”，把它当成一种工具，让自己能够更好的坚持如一。
（二）策略篇
1、科目强弱项的优化组合冲击总分优势
在保证所有单科都要过线的基础之上，总分取胜的战略，是竞争中经常使用的。如果自身在所有考试科目里，有明显的强弱科目之分，那么可以合理地制定完成总分的目标。在此基础上进行单科分数目标的分配，进而反推各科复习时间的安排。
千万不要犯花了大力气在“避短”上却收效甚微，而没有时间强化自己的强项，在总分上吃亏的情况。当然如果强项科目的成长性以及极低，比如数学满分150你已经几乎能够确保上140+，这时候再往上提分的空间就小了，而且投入产出比严重失衡，这时候可以考虑重在“补短”的策略与投入。
2、题型或者知识点重点突破带来的单科优势
单科的复习也并不是什么知识点什么题型都平均用力面面俱到的，要侧重分析真题，尊重考试规律和学科特点，在此基础上合理分配复习重点以及与之对应的时间安排，获得单科上可能的优势。（相信我，很多考研生并没有这种概念，也或者并没有这种魄力舍掉一些小芝麻）
3、抓大放小复习方式带来的时间优势
强化重点，突破重点，专注核心的备考策略，就是抓大放小的一种体现，最终会出现的情况就是，整体的备考时间显得相对更加充裕。而这部分挤出来的时间，可以让备考者把重点进一步揉碎了挖深了理解，更加熟练的掌握应用，由此会带来整体复习时间上的相对优势。
4、合理安排和规划时间带来的效率优势
按照知识点的优先序，科目的优先序进行复习时间和安排管理，配合总分、单科优势战略目标去贯彻执行，由于集中主要力量解决主要问题和矛盾，会带来效率上的提升，最终形成效率优势。
（三）技巧篇
1、复盘习惯
养成每日，每周或者每个月，每阶段及时复盘的习惯，给自己的“输入过程”及时不断地“输出机会”，这是一个心中有底的复习方法，也是灵活调整计划的关键。
2、记忆清单
通过自我诊断的方式找到自己一天生物钟里面，最佳的记忆效果时段以及次之的时段，合理安排识记任务，列出识记清单在对应的时段进行，效果会很直观，久而久之更会带来意想不到的效果。
3、思维导图
这是构建整个知识体系的常用方式，刚开始可以以知识点为中心构建，后面自己抽象化能力提升同时整个学科体系内容的复习不断完善以后，就可以以“章节”为单位，甚至以整本书为单位进行思维导图勾勒。也可以以“题型”为中心进行思维导图的发散与构建。这是一种很有用的统筹复习方式，也是一种把书读薄聚焦重点的方法。在进入考研后期的总结阶段帮助巨大。
4、强化输出
如前所述，“听”更多的是一种输入过程，备考中光听课是不行的，需要强化输出的过程，比如“多复述，多动笔解题”等。只有通过输出的方式，才能真正转化为应用的能力，进而打通思考和“得分”之间的通道，让考试的得分动作成为一种经过训练而形成的条件反射般的存在。那么考研人的成功，就是水到渠成的事情了。
我是花生哥
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