通常孩子两岁左右都会简单的表达自己的需求、意愿和情感。这个时期也是语言爆发期，但为什么有些孩子的语言爆发期迟迟不来呢？我的身边就有这样的例子。
奇奇妈妈在妈妈群里看到其他妈妈分享的自己家孩子说话表达的视频：孩子水喝完了，跑到妈妈跟前，“Mommy,pour some water for me ”。“爸爸，我拉臭臭了，洗屁股”。
奇奇妈妈不淡定了，别人家孩子21月龄就能说这么长的英语句子了，自己家都快两岁了怎么还只会“爸爸、妈妈、饭饭、水水”这些简单的叠词，更遑论说英语了！我家是不是语言发育跟不上啊？
这样的对比，确实让妈妈感到十分担心：为什么别人家的孩子语言发育这么优秀，而我家的却这么差？我要怎么办呢？
1、开口前需要大量的输入
我们学一门语言遵循听、说、读、写的先后顺序，要让孩子开口说话，前期一定是需要大人大量的输入，帮助孩子提升词汇，只有知道更多的的字、词、句，才能去使用，从而构造出较强的语言表达能力。很多家长喜欢用简单的“婴语”来跟孩子说话，这是不好的，要知道孩子求知欲是很旺盛的，用准确、详细的用词才能提升他们的词汇量。
就比如，奇奇妈妈跟孩子出去，看到汽车，总是说“车车”，导致孩子看到这类交通工具也只会说“车车”。因为孩子不会其他用语啊，怎么要求他说出更多的词汇呢？所以我们家长要尽可能的详细：“这是搅拌车，它是用来搅拌水泥，并且运到工地盖房子的”、“这是救护车，它可以送病人到医院去看病”。随着这样慢慢灌输，孩子就能积累丰富的词汇啦。
2、引导孩子开口
孩子语言发育不太好，和家长的平时的引导有很大关系。每个孩子刚开始开口的时候基本上都是只会叠词，那如何引导孩子说句子呢？
①用填词的方式
孩子刚开始词汇储备不足，不懂表达的时候，我们家长在跟孩子沟通交流的时候不要把话一溜的全说完，让学会让孩子“填词”。
就比如，我们饭前正给孩子洗手。我们可以说：“吃饭前，我们需要____，因为手上有很多___”，引导孩子说出洗手、细菌这些名词，每次饭前洗手都说，孩子就能轻易的说“洗手”、“细菌”，等孩子能说出这些词了，久而久之孩子就能说出完整的句子了，而且他还能懂的为什么我们需要做这个事情。
②多向孩子提问
在生活中我们要经常跟孩子提问题。也就是看到生活的事物，我们就问孩子：“这（那）是什么？”“什么东西在哪里？”“这（那）是谁？”“为什么？”就跟英语里的4W+1H一样。问的多了，孩子就能对日常事物非常熟悉，也满足了他强烈的探知欲，等他遇到不懂的问题，就会反问我们家长，从而就成了小话痨了。
比如，在家指着家电问“这是什么呀？”，出门听到各种交通工具的声音“那是什么声音？”。久而久之看到或听到这些他们熟悉的事物，他会很兴奋的给家长分享：“妈妈，我看到（我听到）什么了”。等孩子再长大些，我们需要给孩子读科普类的书籍，孩子的脑子里已经形成了探索和问答的模式，这样的习惯促使孩子更深入的了解事物成长或运转的规律。
3.每天睡前复盘
每晚熄灯后我们的孩子都不能马上睡着的，这个时候可以跟孩子“复盘”一下今天发生的事。“复盘”可以让孩子语言表达得到锻炼。
就比如：你今天上午去哪了？和哪些小朋友一起玩了？玩了什么？
孩子刚开始的时候可能都不会回答，需要我们家长就再跟他们说一次“我们去公园（游乐场）玩了，玩了旋转木马，坐了摇摇车”等是不是可以加深巩固孩子的词汇？同样也让孩子的表达能力得到锻炼。时间长了，也提高孩子对语言因素能准确把控，这对孩子语言发展是很有裨益的。
这些方法都很简单，只需要家长们每天在亲子陪伴的时候就可以实施，只要坚持下去，不会存在语言发育不好的情况。