宝妈的问题：
儿子上幼儿园中班，回来检查书包，发现老师每天都扶着手写一页生字，心里挺感激的，同时又很矛盾，可能是学生多的原因，写的比较潦草，有些字的笔画顺序和结构也不规范，这样下去好担心给娃养成不好的写字习惯，该怎么办呢？
飞飞老师说：
老师在中班就教孩子学写一页生字，宝妈居然还感激，如果我的孩子在这样的幼儿园，我一定想办法换个幼儿园。中班教孩子写字，我看了都惊讶，真是太胡闹了！
为遏制超前教育，教育部于2012年10月正式颁发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，以提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服学前教育“小学化”倾向。教育部还特别强调，严禁幼儿园提前学习小学内容。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于语言领域的学习有两个主要目标：一是倾听与表达；二是阅读与书写准备。
我们来看一下目标一倾听与表达中各年龄段应达到的子目标：（中班看4-5岁）
再看目标二阅读与书写准备中各年龄段应达到的子目标（中班看4-5岁)
可能有的宝妈看不明白，飞飞老师简略地解读一下：
1.幼儿语言领域的学习是听、说、读、写综合能力的提升，而且会听、能说、喜欢读在幼儿园阶段非常重要。单单会写100个生字，也可能不比会讲20个故事的孩子更聪明。
2.中班阶段的书面表达目标是：（1）愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法；（2）在成人提醒下，写写画画时姿势正确。到了大班才要求“会正确书 写自己的名字”，对是否会写其它字没有要求。
有的宝妈妈可能会问，用图画和符号表达，符号是什么东西？难道不是“字”吗？下面这张图就是孩子用符号做的蚕豆成长记录，孩子用符号，成长用文字帮助其记录。
3.鼓励幼儿用图画和符号表达是在培养幼儿的前书写能力，为进入小学的书写做的必要准备。
4.在幼儿阶段更强调的是正确的绘画和书写姿势的培养，这是让幼儿终生受益的好习惯。
幼儿过早学写字有哪些危害？
1.造成手指变形
写字与手部小肌肉生理发展密切相关，手指的抓握、手腕的移动都需要力度，幼儿年龄小，骨骼和小肌肉发育都不够成熟，写字困难而吃力，时间长了，会造成手指变形，在幼儿期开展书写显然是急功近利，拔苗助长。
2.不利于脊柱发育
3-6岁儿童的脊柱尚在发育期，比较柔软，容易变形，很难坚持长时间正确姿势来写字，容易造成脊柱侧弯、胸廓变形、斜肩等。
3.加大患近视眼机率
过早写字很容易让孩子早早患上近视眼。写字是一个手眼协调的过程，需要对上、下、左、右方位的正确辨别，而中班幼儿显然能力达不到，就需要不断观察字的方位和笔划的走向，容易造成眼睛疲劳，加大患近视眼的机率。
4.影响孩子对书写的兴趣
因为能力不够，孩子写的字不是歪歪斜斜，就是笔顺不对，这会大大降低孩子写字的自信心，而且，书写是一个枯燥的过程，大多数幼儿期的孩子都不太有兴趣。
5.给小学老师教书写带来困扰
很多幼儿园老师自己都不懂笔顺，书写不规范，教给孩子的执笔和书写也是错误的，到了小学后老师很难纠正，给小学老师造成很多困扰，无疑是帮了倒忙。还有的孩子觉得自己在幼儿园都会写这些生字了，上课就不认真听讲，捣蛋影响他人，不利于良好学习习惯的养成。
看了以上这些，宝妈们，你们还在坚持让孩子在中班就开始学写字吗？