没有一个3岁的孩子会在主观上带有伤害的目的去打人的，所以当打人事件发生的时候，父母要去观察孩子当下的状态，了解发生了什么。
儿童自我意识的发展
通常来说，儿童2岁时自我开始苏醒，“打”就是儿童的心理语言，儿童用打表示“不愿意”“走开”，打的含义是排除、不同意的意思，强调的是“我”的想法、“我”的意志。儿童在反复的“打”的过程，感受、体验和使用着“我”的意志，自我就这样被意识到并发展起来了。
这个过程很重要。儿童在自然法则的感召下，一刻不停地形成自己。从开始的打人、排除他物（什么东西都是“我的”），到说出“不”，到坚定不移的坚持着自己的看法，到在形成自我的过程中，建立和派生出优秀的个人品质、专注和意志。一个人最核心的部分就形成了。
我们不应该简单地用一套社会价值或道德标准去衡量是非对错
所以，面对这样情况下的孩子，我们不应该简单地用一套社会价值或道德标准去衡量是非对错，而是要站在生命成长的角度来帮助孩子。我们可以使用这样的语言“你是不是不愿意他跟你玩”……通过语言把孩子内心的想法表达出来，然后告诉孩子可以这样说“我不愿意跟你玩”……帮助孩子学会用语言来表达想法。当孩子学会用语言来表达的时候，打人的行为自然就会减少直至消失。
成长环境的影响
当然，孩子打人也有另外的可能。孩子总是在模仿当中学习的，假如成长的环境中成人喜欢用打的方式与孩子互动，那么孩子在他想跟别人互动的时候自然也会打人。
这种情况成人首先是要停下这样互动的方式的，同时要引导孩子用语言来表达想法，比如使用这样的语言“你愿意跟我玩吗”。
帮助孩子形成规则意识
另外，在每次孩子打人之后，成人也得告诉孩子“打人是粗野的行为”“不可以有粗野的行为”等，帮助孩子形成规则意识。