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团体心理辅导是心理危机干预的重要手段之一，也是心理学专业学生必须掌握的重要技能。
但传统教学常采用的角色扮演方式不仅效率低下，且学生无法演出创伤后状态，训练效果差。
为此，福建师大心理学院自主研发《心理危机团体辅导虚拟仿真实验教学项目》，借助 虚拟仿真技术 ，模拟出受一校园自杀事件影响的学生群体及团体辅导的仿真环境，训练学习者进行一场完整的心理危机团体辅导活动。
该项目申报材料已在国家示范性虚拟仿真实验教学平台（http://www.ilab-x.com/details/v3?id=2332 ）公示
诚邀大众参与评审！
本项目通过一起校园自杀事件的情境模拟进行教学，目的是训练学习者能够进行一场完整的心理危机团体辅导活动。
实验者可真实感受心理危机下个体的常见应激反应，并通过 智能语义识别技术 实现人机对话，以十个环节45个步骤的实验操作真实再现心理危机干预团体辅导全过程。
△实验操作流程图
该教学项目适应于许多容易发生群体心理危机事件的行业，例如学校、企事业单位等人群较为集中的团体。
若相关的管理人员能具有一定的团体心理危机干预技术，则能在最佳时间内对受危机事件影响的群体进行初步的应对或干预，降低危机事件所带来的影响。
因此本项目不仅可作为心理学专业的教学项目，也应是所有师范类专业学生以及相关专业学生应学习的一项技能，培养未来教师及相关人员具备一定的心理危机干预技能，以便及时应对未来职业生涯中可能会遇到的校园危机事件。
1、了解危机事件后个体常见的应激反应；
2、理解并掌握心理危机团体辅导的常用模式及基本流程；
3、能够熟练运用心理危机团体辅导的基本技术和方法；
4、提升心理危机团体辅导的中和运用能力。
1、充分利用虚拟仿真技术和语义识别技术，构建团体心理辅导实验教学新模式；
2、虚实结合、双线教学，创新了团体心理辅导技术的有效教学方法；
3、“三位一体”全面、多层次的实验教学效果评价；
4、突破时空限制，通过传统课堂教学与仿真实训平台的良好融合延伸与拓展了传统教学。
本项目包含理论学习、操作演示、分步实验、操作考核，以及成绩查询等多个教学模块。
主要采用 案例教学法 ，创设了典型的心理危机事件：校园自杀事件，及其对周围群体产生的典型影响。
然后通过虚拟仿真技术进行情景模拟教学，将实验者带入到仿真的心理危机团体辅导实验情境中，并通过智能语音识别技术进行现场教学，让实验者真正地进行一场心理危机的团辅活动。
△团体辅导仿真情境
实验过程中，主要采用系统的 程序教学法 ，分步分层训练学生进行心理危机团体辅导的流程和技术，并结合在线答疑等专业老师的教学指导，最终提升学生团体心理辅导的中和运用能力。
△分步实验训练界面
同时，在实验中还设计了 心理危机进度条 、干预后的 辅导员反馈电话 等游戏模式，增强实验的趣味性，提高学习者的参与程度，确保学习者切实掌握团体心理辅导的流程和技术。
△团辅效果反馈视频界面
此外，辅之以教师在线答疑、评价、布置作业等方式实现真实的师生互动。
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2018年12月10日
网络评价将作为后期专家评审的重要参考依据。
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