哈佛大学一项研究发现： 5岁儿童是天生的数学家，他们可以自己在探索中掌握数学概念和算术法则。 你可能会惊讶：原来每个孩子都曾有可能是“数学神童”？！有研究表明：
1岁10个月的孩子就开始对数字感兴趣；
2岁半，他们逐渐形成计数能力；
5-6岁，孩子开始了解数学概念，掌握计算能力。
但为什么上了小学，数学就好像变成了“洪水猛兽”，孩子们最怕的就是算术题和数学课，到底是哪一步走错了？其实，这不是孩子不努力，最关键是在孩子未形成数感思维。那么，家长们要怎么保护孩子心中的数学火苗？提升孩子数学思维能力呢？
首先，要抓住孩子数学敏感期
意大利儿童教育家蒙特梭利提出， 2-6岁是儿童一生中最重要的“数学敏感期”。 孩子会专心去探索数名、数字、数量。而我们常说的数学启蒙，就是抓住这段时间，建立孩子对数字、数量甚至计算的概念，保护好他们对数学的兴趣与探索欲，抓住了孩子数学敏感期就等于抓住了数学思维能力起跑线。
其次，把数学融入生活当中
生活当中数学无处不在，比如上下楼梯时就可以有意识地给孩子数：1层，2层……，通过日常数数让孩子了解数学，吃东西时也可以用食物来吸引孩子的注意力，比如“现在手上有5块饼干，我吃掉了1块，还剩下多少块”。家长在日常生活中进数学思维培养，把数学融入生活中，让孩子真实感受到数学魅力。
数感星球是针对4-10岁儿童的数学思维启蒙训练APP， 非常注重利用实物对孩子进行教学，比如10以内的认数字，到更高阶一些的数位，会通过串珠游戏非常直观地解释了数位的本质， 让孩子形象理解十位和个位数， 还利用了小孩子喜欢涂涂画画的习惯，让孩子们根据数字给相应数量的小方格涂颜色。
将数学生动直观地展现在孩子眼前，是引领他们走进数学海洋的第一步。许多孩子因为早期缺少数学思维启蒙阶段，导致其无法真正理解数学含义，难以建立起抽象的数学思维。 而数感星球正是以新加坡CPA教学理念为基础，注重培养孩子数形结合的思维， 帮助他们以轻松快乐的方式享受数学的乐趣。
第三，把数学“放”到孩子手上
现代数学教育的一大弊病，便是低估了孩子的思考力与创造力。 别忘了，儿童“天生是数学家”，他们天然地对探究谜题与真理拥有强烈好奇心， 每个孩子都是一个“十万个为什么”问题库。许多教育研究也表明， 经过自己动手操作得来的知识，比死记硬背更深刻。 这也是为什么如今学校里许多孩子，苦于背公式却难以提高数学成绩的原因。
那么，如何把数学“放”到孩子手上呢？很简单，需要一些场景模拟。比如令许多家长头疼的纸币面值换算，如果让孩子真正地实际操作一遍，这个问题就简单得多。
家长可以和孩子扮演收银员的游戏，也可以用纸片代替真钱，重要的是让孩子在生活场景中体会数学知识，这比看多少教辅书和做题都来得有效！
如果家长没有太多时间与孩子互动，完全可以借助数感星球里关于换算的各种游戏。比如下面这个 “购物” 的钱币游戏，就可以让孩子在生活场景中模拟面值换算， 还可以锻炼快速计算的能力。
还有另一个非常经典的 “倒水实验室” ，锻炼的是孩子10以内加减法， 同时还要求孩子具有逻辑推理思维。 要使右边瓶子里的水到达红线，还差一格的水，但是左边瓶子有两格子水，就需要先把右边瓶子的水倒掉，再装下左边瓶子里的两格水。
用实物表示算式的同时，也让孩子在脑海中浮现推算过程，这才是真正的培养“数学思维”能力。 与其让孩子被动地、填鸭式地接受大人的所谓“数学教育”，不如把数学“还”给孩子，儿童从不需要“被教育”，他们本身就是发现与创造的“天才”。
第四，真正优秀的孩子都是“自驱力娃”
我们希望对孩子进行启蒙教育，到底启蒙的是什么？其实不是具体的学科知识，而是培养孩子的 “学习力”。 我们常常着急给孩子买来各种教具和幼儿读物，教他们背九九乘法表和古诗大全，好像要把整个世界都塞给他们。但具体的知识终究会被遗忘，只有刻印在身上的能力，才真正伴随他们一生。那些优秀的品质，就是—— 对知识的好奇，和自我驱动学习的能力。 数学满分、考入北大的“数学天才”王圣阳在谈到自己的学习方法时说到：“我从小就喜欢数学推理演绎的艺术感，不要把学习当成负担，你就可以感受她的美。”
培养孩子“学习力”最好的方法，就是唤起他们对学习的兴趣。 儿童天性喜欢游戏，他们在玩耍中认识世界。 譬如人人会唱的儿歌《数蛤蟆》，就是将2倍数运算融入游戏的经典。
在数感星球的“拓展游戏”版块里，随处可见这样的精心设计——备受欢迎的 “魔力七巧板”， 让孩子化身考古学家挖掘恐龙化石：
通过将几何图形放置到正确的位置和方向，就可以成功“挖出”一块恐龙化石。新奇的场景设计让孩子特别容易投入其中， 在潜移默化地掌握几何知识的同时，还能锻炼观察能力。 另一个游戏 “数字大冒险” ，考察的是100以内的加法。
区别于枯燥的算式练习，孩子们需要根据“怪物”身上的目标数字，在下面进行加法运算凑成一颗颗*弹炸**朝怪物扔过去，怪物就会被消灭。互动式的玩法让孩子不知不觉就忘了在学数学，并且重复地、不断地进行动作练习，进一步强化和巩固了脑海中的知识。 许多家长说“孩子经常算着算着就停不下来”。
这一理念也得到了越来越多教育博主、名校父母的推崇。中科院数学院士汤涛则评价“它使数学概念变得‘看得见、摸得着’，大大提升了儿童学习数学的兴趣和效率。”
数感星球最近进行一系列新版块、完善了诸多功能。如针对“小学计算问题”的数感学园上线，涵盖了数字认识、比大小、分数、小数以及各类运算，对应小学教材每个知识点，包含一系列趣味练习。
