很多人对阿斯伯格综合征感到陌生。

阿斯伯格综合征（asperger’s syndrome，AS）是一种以社会交往异常、局限且异常的兴趣行为模式为主要特征的神经系统发育障碍性疾病，与“自闭症（孤独性障碍）”同属于孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder，ASD)中的一种。

其发病率可能远高于儿童自闭症，国外流行病学调查显示患病率3.6‰，男性往往比女性多 ，比例可达4:1~9:1，并且有逐年上升的趋势。

阿斯伯格综合征的表现

• 社交困难

AS患儿在社交方面的障碍是缺乏与同伴互动往来的能力，常被评价为“在自我的世界中”。

但与自闭症不同的是，自闭症患者不和别人交朋友，而大部分AS患儿有融入社会和交朋友的愿望，却经常会因为他们笨拙的交往技巧和不能明白别人的感受、愿望而不能实现。

AS患儿常常因得不到接受和理解而感到困扰和失望。

• 狭隘的兴趣

自闭症患者的兴趣往往是一些物件或物件的某些部分，而AS患儿的兴趣大多与特殊的才能有关。

比如学龄前期或学龄期时他们可能会沉醉于算数、科学知识、阅读、历史、地理，并在谈话时都围绕着这个话题。

他们当中有些人可能会坚持到成年并成为一个在所在领域中独领风骚的大师，然而有这种“天才素质”的阿斯伯格始终是凤毛麟角的，绝大多数孩子只是表现出对某方面知识的病态执着，却不具备一个学者的普遍素养，反而在社会现实面前处处碰壁。

• 重复刻板行为

阿斯伯格儿童常常对周围的某些事物或常规很固执，他们坚持用同一种方法去做某事，不容许有任何改变，并且不断地这样重复下去。

因此，他们的创造力和想象力也较正常的儿童差，他们可能也会对某种事物产生一些新的想法，但这些想法都是有现实基础的，很少是凭空想象出来的。

• 语言沟通障碍

AS患儿智能基本是正常的，甚至会有高智商，而自闭症患者大多数智力低下，少数正常或高智商的。

在语言能力方面两者的区别是，自闭症患者往往存在明显的语言发展和交流方面存在着明显的缺陷，单调刻板地重复说着无意义的词语，而AS儿童是有正常的语言能力的，但与正常人相比他们说话的技巧又非常机械性，说话的音量、语调、变化和速度都是单一的。

在与别人对话时，他们通常会以自我为中心，缺乏谈话技巧，他们倾向于把话题转向他们感兴趣的话题，比如他们的特殊爱好，且不允许别人插话或换话题。

• 动作笨拙

AS患儿往往表现出较差的运动技能和笨拙，他们在行走或跑步时常常表现出奇怪或不平衡的步态、球技方面有问题、平衡困难、书写能力差以及难以模仿或反映他人的姿势和动作，与同龄儿相比显得笨手笨脚。

阿斯伯格综合征如何干预？

阿斯伯格综合征需要及早干预，因为尽管随着年龄的增长，他们的心智也在增长，但总是会落后于同龄人，而且这种差距会越来越大。

另外有研究表明，患有阿斯伯格综合征的青少年和成人患精神疾病的风险可能增加，如抑郁症、精神分裂症和双相情感障碍。

平均而言，孩子被确诊为阿斯伯格综合征的年龄约为8~10岁，但阿斯伯格综合征的诊断非常复杂且严谨，可能很难诊断出来。

此外，阿斯伯格可能会与其他发育障碍症相混淆，例如注意力缺陷多动障碍(ADHD)、强迫症(OCD)或对立违抗性障碍(ODD)。

每个患有阿斯伯格综合征的孩子情况都不同，需要制定特定的治疗计划，并随着患者需求的变化而改变治疗计划，阿斯伯格综合征的治疗通常包括：

• 社交技能训练
• 行为支持
• 认知行为疗法
• 家长教育及培训
• 言语治疗
• 职业治疗
• 特殊教育班
• 药物
• 营养干预

专家表示，目前没有药物可以治疗阿斯伯格综合征的核心症状，但若患者有明显焦虑和抑郁情况的时候适合药物治疗。

此外，加强营养干预可有助于患者大脑健康和情绪稳定。如Omega-3已被证明可维持大脑健康及改善精神障碍。有研究显示，Omega-3可帮助降低大脑炎症，促进多巴胺的产生，从而改善认知功能、注意力、学习能力和情绪控制等。

阿斯伯格综合征患儿的治疗需要一个长期的过程，需要家庭、学校及社会等各方面支持和接纳。阿斯伯格综合征患儿的父母需保持积极心态和耐心，发现和充分利用自身力量和资源，为患儿寻找合适的治疗方案。