很多家庭都会因为孩子的磨蹭感到头疼，每次催着吃饭、睡觉、写作业的时候都很崩溃。这种现象的产生都会有一个形成的过程，不好的习惯不是一天形成的。
孩子学习、生活磨蹭有以下几种情况：
第一：学习兴趣低落，迫于家长和老师的压力硬着头皮应付。
第二：“慢性子”，行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。
第三：缺乏时间观念、效率观念。
面对如上的各种情况，我们该怎么办呢？
一、让磨蹭得到相应后果
很多父母害怕孩子上学迟到，本来已经决定不叫他起床，可是最后还是忍不住催着孩子起床。现在我想你大胆的放开手，让他去承担迟到的后果，让老师去教育他，等他知道上学迟到会被老师批评的时候他自然不会再迟到。
还有很多父母总担心孩子吃不饱，催着吃饭、跟着喂饭，时间长了孩子自然就不会主动去吃饭。如果再出现孩子不吃饭的情况，请你告诉孩子饭菜多久以后会全部收拾掉，并且过了饭点不给零食吃，直到下次开饭。这样孩子就知道不吃饭的后果是饿肚子，他自然会抓紧吃饭的时间。
二、帮助孩子树立时间观念
比如让孩子知道看一集动画片是多长时间，不要小瞧孩子的能力，在我儿子两岁的时候开始我告诉他看一集小猪佩奇是七分钟，他每天可以看两集小猪佩奇，后来他就会告诉我，他只看两个七分钟。时间观念的树立是有意为之而又自然而然的过程，父母的坚持才是制胜的关键。
三、增加计时性活动
比如孩子要打游戏，先告诉他可以玩多久，相应的在旁边放上闹铃，时间到了闹铃会提醒他。久而久之，孩子就会自己衡量玩游戏的时间。
四、不要给孩子安排太过具体的计划
很多父母有做计划的习惯，同时也为孩子安排详细的计划，殊不知过于详细的计划会让孩子焦虑、无主见且不自信。比如，放学后孩子需要写作业、户外活动、睡觉，不必把每一项活动都安排具体，只告诉孩子我们九点准时上床睡觉。剩下的两项活动让孩子自己安排，如果他想外出活动，自然就会高效又快速的完成课后作业。
五、改善评价角度，少说“慢”
如果父母总是在孩子耳边强调或者催促，就会无形之中给孩子贴上不好的标签，孩子缺少正向的激励自然就不会向正确的方向发展，反而会得过且过。
六、任务适度
作为父母的我们在催促或者责怪孩子慢的时候有没有衡量过我们给予孩子的任务量是否合适？是否符合孩子身心发展规律？
讨论环节 ：说说你在教育孩子的过程中都遇到了哪些困惑？你在使用上述方法的时候遇到了哪些实际的问题？