经常听到身边的妈妈们和老人吐槽，现在的孩子太聪明了！说不过他！智商分分钟被孩子碾压，这怎么教啊？说是吐槽，其实也有一丝掩盖不住的以娃为荣。
就有一个妈妈问：“女儿两岁半，你说她一句她立马回你一句，该怎样引导？”
碰到这样的娃，“你说一句，孩子回一句甚至几句”，要不要引导，怎么引导，需要根据不同的事情与场合来定。
两岁多的孩子有很强的独立意识，孩子回话或者顶嘴，一方面说明孩子的表达能力不错，敢于表达自己的意见与想法；另一方面，说明妈妈不属于那种严厉、权威型的家长（这没什么不好）。
因此，妈妈需要觉察的是：
1）自己的沟通方式是否激起孩子的反驳，
2）孩子的反驳是在表达意见/想法/还是情绪，
3）孩子表达的内容有没有道理，
4）你不希望孩子回嘴是因为想控制孩子，还是因为孩子回嘴的态度或者方式让你不舒适。
前面说了，对于孩子回话这件事是否需要进行行为引导，要看具体的事例。不过，有几个原则是可以遵循的。
1.引导孩子，首先家长做到懂孩子。
了解是沟通的基础。了解孩子所在年龄段的发展特征及孩子的实际表现，孩子大致的性格类型，以及孩子的兴趣、害怕/不喜欢的事物等。
懂得孩子不同阶段的发展特征，父母就能理解，孩子某些言行背后的原因，从而对孩子有合理的期望。并且，知道原因，你对孩子的一些问题，也就不会那么焦虑。
举个例子，2岁多孩子的最显著特征是自我意识和占有欲，即“我来”、“我的”。那么，你就不能期望，当孩子说我来自己做时，所有要尝试的事他都能够做好；也不能期望，一个2岁多的孩子像五六岁的小朋友一样，把自己喜欢的不喜欢的东西都分享给别人。
2.尊重孩子
苏霍姆林斯基说：父母是孩子的第一任老师，父母若放任孩子不管，孩子恶习一旦养成，学校不知要花多少时间和精力来对他进行‘再教育’，这对孩子、家庭和学校都是巨大的损失。
除此之外，家庭也是孩子的第一个社交场所。因此，父母尊重孩子，孩子才能从父母尊重的言行中学习如何尊重自己与他人。而学会尊重，有助于孩子建立与自己、他人、家庭及社会的良性关系。
针对两岁多的孩子的发育特征之有很强的物权意识，很多时候不愿分享，有很强的秩序感，并且想要自己动手自己作主，家长如何做到尊重孩子呢？
子悦有几个小建议：
- 孩子的物品家长不要随便动用和移动，先问过孩子，尽量让她自己来处理。
- 不强迫孩子分享东西给其他人，尊重孩子愿不愿分享的意愿。
- 给孩子一些合适的选择，并多给孩子一点时间，让她自己去做力所能及的事情，而非代替孩子做。
- 对于回嘴，尊重孩子表达自己想法与意见的权利。家长要注意引导的是孩子采用恰当的表达方式。
3.以身作则～倾听
这一点非常重要。两岁多的孩子模仿能力强，不管是好的不好的言行，她都会照单全收，有一天模仿出来。
因此，父母示范有效的沟通方式（夫妻之间，家长与孩子之间的交流），包括平等的沟通、使用礼貌用语、用语言表达情绪、以及认真地倾听说话的人。例如放下手机看着对方眼睛说话，不任意插嘴、打断和急着辩解，先等对方把话说完，告诉对方你的真实感受（开心的、生气的等）。
4 引导孩子，需要规则与界限
中国有句名言：没有规矩，不成方圆。
心理学家海灵格说：好的家庭，一定有界限感。
这提醒我们：养育孩子，需要规则，也需要界限。让孩子知道什么可为，什么不可为；了解简单的社交规则，如等待、轮流；了解家长对待一些行为的底线在哪。
孩子就会懂得，不去触碰/试探大人的底线，自然就很少做不听话的事情。例如不可私拿他人物品，不做哪些危险的事，什么情况下要遵守什么规则等。
当然，界限不只是家长设立给孩子，在这过程中，也有必要培养孩子给自己设立界限的意识。例如懂得对不喜欢的事情说不，懂得表达自己的生气与愤怒。
5.引导孩子，充分利用故事与游戏。
《故事知道怎么办》的作者苏珊.佩罗表示，
“故事可以开发孩子的智力，故事可以培养孩子的想象力，故事可以帮助孩子改掉生活中的坏习惯，故事还有一定的疗愈作用。”
当孩子出现不被期望的行为时，说一大堆道理，不如用一个故事来引导，启发孩子思考：故事中他这么做你喜欢吗？谁的做法你更喜欢？如果是你，你会怎么做呢？如果没有找到合适的故事与绘本，爸爸妈妈也可以在一些故事范本的基础上改编呀。
《游戏力》一书中，作者提到：游戏，是孩子的第一语言。玩，是孩子的天性。那就用和孩子喜欢的方式，用你的行为与语言示范，让孩子了解、体验什么样的言行方式更容易接受。
结束语：
可能对于很多父母来说，不知道看什么书去了解孩子某个阶段的发展特征，或者没有时间，或者看了书也不太有印象。那，有一个非常简单的方法：观察。
观察自己的孩子，观察其他同龄的孩子，或者把你观察到的关注点跟其他有孩子的人交流（面对面或网上搜）。基本上就会了解到哪些是这个年龄比较典型的，人家都有哪些方法去应对。#