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2020年青岛市高三第一次模拟考试语文试卷分析——悦好教育.朱老师
一、现代文阅读（35分）
（一）非连续性文本阅读
1、选材内容：围绕《庆余年》《诛仙》等热门网络小说来探讨网络文学作品和传统文化的关系，并关注了网络文学如何传承传统文化这一论题。同时体现人文性和科学性。分别为欧阳友权《传统文化是网络文学的“精神血脉”》、陈定家根植中华优秀传统文化 网络文学开掘宝贵资源 打造精品力作》、周志雄《网络文学如何传承中华文化》；第一则材料为文学评论，是对《庆余年》《诛仙》；两部作品的评论，400多字。第二则材料为论述类文本，是关于网络文学传统文化的关系和具体传承模式等发展情况的探讨，900多字；第三则材料为也是文学评论，是对网络文学如何传承中华文化方面的探讨和评论，400多字。三则材料共1800字左右。
2、题型设置：3道单选题，2道简答题（一个分析概括，一个探究）
3、分值设置：19分（T1-5）1~3小题（单选题）每小题3分，第4小题4分，第5小题6分。
题型、分值设置和去年山东统考模拟题的格式一致，是在那次山东统考的基础上进行的命题。
4、命题特点：整合了论述类文本和实用类文本，主观题考查论证结构的思路和论证方法的探究。第1小题属于筛选和整合文中的信息，第2个小题是根据材料内容进行推断，第三个小题属于对材料外论据的分析。这三个题目与历年来论述类文本的题型既有继承，也有发展。第1、2小题是对原来论述类文本第1、3小题的继承，而第3小题是对原来论述类文本第2小题的发展，原来是对材料中的论点、论据、论证的分析，实际上还是属于对信息的筛选和提炼，而这个小题的选项内容为阅读材料外的论据，要求选择“不能作为论据来支撑材料二观点的一项”，完全是在看学生是否真正看懂了文章没有，这个设置和山东统考的“可以作为论据”是反着的，提醒考生考试答题时一定得看仔细题目要求。两个问答题中，第一个问“请结合材料，简要分析材料二的论证思路”，这样的设问在之前的高考中几乎没有遇到过，可是在我们的复习过程中，我们已经讲练过多次。第二个问“传统文化对网络文学影响颇深，那么，网络文学如何“反哺”传统文化，请结合材料谈谈你的看法”，题目也是较为开放性的试题，做题的基础是找准材料中关键信息，答题方向性不设局限，要有根有据，并非从材料中简单选择信息组合答案即可。
（二）文学类文本阅读
1、选材内容：马兰莲的《回家》，选取了以往不为常人知的缉毒警察相关的生活侧面，体现了警察的付出和牺牲换来了无数人能够给回到温馨的家庭，拥有幸福生活这一主题。
2、题型设置：2道单选题，2道简答题（一是内容分析概括，一是艺术特点理解与鉴赏）。第6小题考查对内容的理解，第7小题考查对艺术特色的理解，第8小题考查线索（物象），第9小题考查主人公是谁（情节、人物、主题等综合角度解读），第9题这个题目类型和历年高考常规题型有区别，不过我们在复习讲练过程中也已经遇到过探讨主人公的题目，做起来并不陌生。
3、分值设置：16分（T6-9）。6、7小题（单选题）每小题3分，第8小题4分，第9小题6分。
4、命题特点：选择题考查内容分析概括和艺术特点理解与鉴赏；简答题考查理解线索（物象）和主人公是谁。
这次考试，回归了小说阅读，整体和传统的全国卷高考类型一致，和去年山东统考模拟题做出的新诗阅读的改变不一致。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读
1、选材内容：文言文依旧选择二十四史，是《宋史·吕公著列传》
2、题型设置：3道选择题，2道简答题（一是2句文言文翻译，8分；一是问答题，3分。）。第14小题为问答题，以“右司谏贾易诋毁朝廷大臣，将要被严厉责罚，吕公著为何替他说情？请简要说明”为设问内容，分值为3分。这就不只是选一下答案这么简单的事了，需要读懂材料故事，从文中找出信息，再用自己的话进行加工才能正确作答。
3、分值设置：20分（T10-14）
4、命题特点：和山东统考模拟题一致，整体延续了2019年高考题的风格，只是文言文阅读多了一道问答题。选择题继续考查断句、文化常识和分析概括题，翻译题改为2个句子，8分，简答题考查对内容的理解分析。
（二）古代诗歌鉴赏
1、选材内容：一首刘克庄的宋词《贺新郎 杜子昕凯歌》，字里行间充满了爱国情感。
2、题型设置：1道选择题，1道简答题。从题型上看，是对2019年全国卷的继承。第15题为四选一的选择题，3分，第16题是问答题6分，看似考词人诗词风格，但与以往的诗词风格分析理解题又有所不同，并非直接考查诗词风格特点，而是围绕诗词内容命题。
3、分值设置：9分（T15-16）
4、命题特点：古代诗歌阅读整体题型无变化，考查抒情方法及整体风格，与2019年高考题一脉相承。
（三）名篇名句默写
1、选材内容：《劝学》《山居秋暝》《登泰山记》
2、题型设置：继续以情景式默写形式考查
3、分值设置：6分，不变（T17）
4、命题特点：其中《山居秋暝》《登泰山记》二文与原考试大纲中的篇目不一致，背诵篇目落实新课标要求，突破了原先的64篇。以新要求的背诵篇目58篇为纲。
三、语言文字运用（20分）
T18-20
1、选材内容：蹇先艾散文《青岛海景》节选
2、题型设置：1道选择题（考查选词填空，属于词语辨析类题目）；2道简答题（一题考查补写语句；一题考查句式表达效果，语句的表达效果优劣比较）第18题考查的是选词填空，四选一，共3分。这和前面高考出现的选成语填空类似，选词的范围扩大，不仅仅是成语，辨析难度有一定提升。，第19题考查的是补写句子，共补写两个句子，每个句子2分；第20题考查的是长短句的变换效果，共4分，这也是多年未曾考过的题型。
3、分值设置：11分（T18-20）
4、命题特点：和去年山东统考模拟题的改变基本一致，改变了原先的成语题，删除了病句、连贯选择题，改为语言表达简答题。注重情景的设置，命题思想遵循了2019年全国卷的特点。
T21病句修改题
1、选材内容：“原生态”的理念。
2、题型设置：判断语病并加以修改。9个句子，修改4处病句。
3、分值设置：4分
4、命题特点：和山东统考模拟题题型一致，在语境中判断语病并加以修改。“语句有问题”重出江湖。
T22语段压缩
1、选材内容：当下热点时事新闻报道“新冠疫情防范”火神山医院相关的信息概括。
2、题型设置：压缩信息，概括特点，有字数限制。
3、分值设置：5分
4、命题特点：与2019年全国卷高考题一脉相承。
四、作文（60分）
1、选材内容：以“战疫”为大背景，围绕“成长”的发言稿。
2、题型设置：任务驱动作文，材料多提示代入角色发言稿
3、分值设置：60分
4、命题特点：写作为写一篇发言稿，以“战疫”为大背景，围绕“成长”，以学生、教师、家长的任一身份拟写发言稿，表达你的感受与认知，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。
从审题上看，和山东统考模拟题类似，没有设置多少障碍，但作文的实用色彩非常鲜明，这同样也是对历年来高考作文的继承，如高考中曾经让写过书信、写过演讲稿等，而且任务驱动的色彩非常鲜明，即要把自己的观点阐述清楚，并且有自己的思考（不是人云亦云），而且要有希望和建议（必须落实到“解决问题”，提出具体方案），之前那种华而不实的文风效果不会太显著，向着为解决实际问题的方向发展，这个宗旨其实和历年公务员考试的申论题相通。作文无变化，与2019年全国卷高考题一脉相承。
总之，青岛市第一次模拟考试跟之前的高考题差别是非常大的，和山东省统考模拟题变化不大，不再有考查大纲，命题不拘泥于考试大纲，题型非常灵活，阅读材料非常灵活，凡是《课程标准》中规定要学的，都有可能出现在考卷上。因此，2019年全国卷的高考考试范围和题型不能覆盖2020年的高考了，这里可能会渐变，也可能巨变。开放性、情景式、能力型的考试已经来临，不管是新课改地区，还是没有进入新课改的地区，试卷都会在2019年高考卷的基础上发生变化。
当然，同学们也不必慌张，更不必妄自菲薄，因为所有变化的方向和整体趋势，我们在复习过程中，通过复习巩固练习都会有涉及。在高考前的复习冲刺过程中，大家一定要坚持做好基础知识的系统掌握，做好习题练习和纠错分析总结，逐步提升整体解题能力，相信你自己，你一定行！