央视财经频道特约心理专家 ▎赵小明
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很多家长都有这样的困扰：小孩子在幼儿园被老师打骂，性格没有以前开朗了，总是显得很胆小；
还有家长说才小学一年级了，非常调皮，常被老师打骂，现在都有点厌学倾向。
然后有家长说，遇到这种情况，家长要给老师送礼，让老师对孩子关照下。那么，今天我们就来谈谈遇到这种情况，到底会不会给孩子带来心理创伤，家长遇到这种情况应该怎么办呢？
对于这样的问题，在中国小学比较普遍。怎么来解决？这就让小明联想到小明在上学的时候，那时候像打骂呀，体罚呀真的是见怪不怪的事情，非常常见。我们曾经提过，要让孩子建立一个自我评价的机制，免得打骂影响孩子的自尊。
我记得在小学一年级的时候考试，那时候我考得还不错，属于受奖励的学生。然后看到老师打了其他学生，每个人打手一下，就没有打我。
后来到了小学5年级时，有的体罚更奇葩。一次我们一个老师把罚一个男学生，让他站起来，把他裤子脱下来，然后现场那么多学生都在看。今天从心理学角度，我们就觉得这是非常严重的问题。但是在我们那个时候，在那个年代，是个普遍的现象，所以大家反而还觉得挺好玩的。也把它认为是一种正常的现象。
举上面的例子，我想要说的是，心理学的任何一个理论，必须要考虑生态效度。什么叫生态效度？就是指，从心理学视角考虑问题时，你要考虑这个心理学的理论，在其他的文化背景下，时代背景下，它的适应性和有效性。
一个人受到伤害能产生多大的心理影响，主要取决于相互之间比较，在有限度的身体惩罚下，如果老师对每个孩子都一视同仁的惩戒，其实孩子倒不会有什么严重的心理创伤。
在一个文化背景下，假如说都是打骂的文化背景，其实这时候孩子受到的伤害，并不见得像我们今天用一种理论去想象地那么严重。因为在人格心理学里面，有很多实证的研究证明，一个人对于创伤的严重性，并不是取决这个创伤本身，而是取决于当时，孩子对于这个创伤的理解，取决于与其他人的比较。
如果对于一个孩子，生活在这样的一个群体里面，每个人都有类似的现象，那这个影响对于孩子而言就没有那么严重。
但假如说，这个孩子在学校里面受到的欺凌，或者受到的老师的责打是指针对他的。也就是说，这个老师自己人格上有障碍，他是变态的。他只针对某些学生进行严重的体罚。那么这有可能会对孩子有影响。
一般来说，孩子七岁左右了，孩子的主要的人格的形成基本完成了，外在的刺激不会对孩子形成太大的影响，所以家长不用特别担心。但如果说这个孩子遇到的打骂是针对性的，独特的，我接下来告诉大家应该怎么办？
1.跟老师沟通
假如说老师对孩子有针对性的，只针对他的，对其他孩子没有。甚至老师本身是人格障碍或是变态的。这种情况下，我的建议就是你要采用一些方法了。或者转学，或者换班级，或者跟老师私下沟通来减少伤害。
2.跟孩子沟通
在前一种情况下，我们可以和孩子进行讨论。比如我们会问，那老师为什么要打你呢？老师有没有打其他学生呢？你看到其他学生被打你怎么想的呢？老师打你的时候，你有什么好办法？如果你是老师你有什么好办法？为什么老师没有更好的办法去解决这个问题呢？我们就会帮助这个孩子从各个方面去建构这个问题。还可以问他，你有没有办法，以后成为这些孩子里面被打最少的人呢？这意味着孩子同样可以在比较中形成自己的一个自尊体系和自恋。
想给孩子创造一个完全无害的环境，既不可能，也不一定就有好处。重要的是陪伴孩子一起解决它，增强孩子应对问题的能力。
实际中不光是老师对孩子，还有学生对孩子之间互相的伤害。有一些国家的孩子他们在小学阶段实际上打闹是非常厉害。同学之间欺凌这种现象，也是非常普遍的。在这种普遍性的现象下，每个孩子从小就开始学会如何去应付，这么复杂的人生的游戏规则。在这个过程中，需要的是家长如何引导和教育。家长如果不会引导和教育，家长可以让孩子跟心理咨询师一起咨询一段时间。让孩子在人格上逐渐能够成熟，能够去解决现实中的问题。
每一代人都会遇到他们这一代的共同生活境遇。你的孩子遇到这样的问题，父母可以和孩子共同讨论商量解决的办法，也可以找心理老师引导。这可能就是这个孩子成长中必须要完成的一个心理发育的任务。
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