最近很多家长咨询督促老师，孩子这个语文呢，学起来花费了很多时间，但是效果却不理想，除了死记硬背有一点效果，好像走了很多弯路。
说到语文学习，难免要说到语文学习方法，什么语文预习啦、记笔记、写日记、摘抄好词好句、背诵经典段落、学习古诗词、文言文……
这些方法可以有，但是都应该建立在一个事情的基础之上，就是“读”，把课文读懂，读明白。
现在学习的事和其他事情有个共同点，就是有的时候家长的心态特别急，特别急躁，希望孩子一下就能学会，学懂。却不知道学习是一个循序渐进的过程。
尤其是小学生，小学生怎样把语文学好，一定要多读课文，把课文的字、词读正确，然后再试着理解课文内容，在理解的基础上再反复读，读得越多理解得越深刻。
家长又不是教育专家，但作为一名长期在一线工作的语文教师，想跟大家分享的是孩子一定要去多读课文，有一些专家教授给孩子们上课，就是让孩子反复去读，在读中品味每一个字，每一个词妙处。
很多课文蕴含着的道理，孩子读着读着就能明白了。
很多地区的假期已经到来，在这个假期孩子最应该把本册的内容巩固一下，就从课文入手吧，不要觉得课文读上两三遍就够了，远远不够。巩固完本册，可以读一读下学期的课文。
一、“读”本册的内容
本学期的内容已经翻过去，孩子们在考完试之后，基本上会把本册书抛到脑后，其实在假期中一定要做的一件事儿——巩固本册所学。
制定一个假期读课文计划，可以利用早上的黄金时间做晨读，每天每篇课文读3~5遍。一定要走心哦，家长朋友们给孩子们提供一个安静的环境，让孩子大声去读就对了。
读本册语文书的课文，还可以去读一读课后的会认字和会写字、词语表。
二、“读”中做预习
学生读完了本册书，就把下学期要学的语文课文读一读吧，在图中做预习是一个很不错的方法，如果你的孩子基础还有点薄弱，那更要去多读了。
每篇课文可以翻来覆去地读，也可以读完一篇之后往后读，再循环回来去读，方式可以是多种多样的。
有的学生随着读就熟练了，那么一本书让他读，快的一周多时间也能读得完，那么怎么办呢？
孩子们在读中去思考，可以适当做一做书上的笔记，把自己读懂的圈一圈，画一画。没有读懂的画个小问号，做个标记，查一查资料，查查字典。
三、多读、多记
课文读过多次以后，可能学生会记住书中的内容，这样做效果就已经达到一半了，在多读书中，让孩子潜意识完成了背诵。
这样做的好处潜意识地培养了学生的语感，也记住了作者想表达语句的方法，整个语句怎样说才是通顺的，我们可以仿照书上的句子去说，由于我们已经背下来了，仿照去说就变得简单很多。
总之书是越读越顺的，当你把书上内容读多了、读细了，慢慢变成自己的东西，不能说语文课文读得多，语文就肯定能学得好，但是你不多读课文，学好的可能性就小，这样说大家认同吗？
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