在舞蹈的启蒙阶段，我认为纪律是首要解决的问题。4-6岁都孩子还小，在舞蹈课堂上注意力容易不集中，容易开小差，我们首要就是解决这个问题。先把孩子的课堂纪律及专注力给培养好了。往后的课堂简直不要太好上咯。
但如果我们在启蒙阶段纪律和专注力这一块没培养好，那往后你发现问题，再想去从新培养，那就不容易咯。
当孩子们课堂上形成了良好的专注力。往后这个习惯将会陪伴她一生。所谓：好习惯，终生受益。所以我们从一开始就要去刻意的培养孩子们的专注力和良好纪律。刚开始不管孩子的上课学习能力如何，先把这两点给抓好。往后学起东西来自然不会差到哪里去。
可是对于4-6岁的孩子来说，注意力不集中，上课好动是常有的事对吧，那我们该怎么去培养呢？？
给课堂立规矩
上节提到了如何培养孩子的课堂纪律，和专注力。我通常正式上课前会先跟孩子立下规矩。就是说从今天开始，我们上舞蹈课都会有什么要求？或者是明确的告知孩子们应该要怎么做。这点是很有必要跟孩子讲清楚的。让她们懂得上课该遵循哪些规矩。为以后后的课堂纪律做铺垫。
我会用提问的方式引导孩子们说出她们心中舞蹈课堂的模样。
例如：嗯，那我们来上课应该要怎么做呢？
小朋友一般都会回答：认真听讲，跟着老师做动作。不能说话等等。
让孩子们充分的去表达她们所希望的课堂应该是什么样的。
然后我再总结归纳，给孩子们提出几点上课要求。
我会告知孩子们：
第一，老师喜欢来上课时着装整齐，盘好头发像个小公主一样的小朋友。
第二，老师喜欢认真听讲的，不说话，不乱动的小朋友。
第三，老师喜欢努力的小朋友，不怕苦不怕累，勇敢，坚持的小朋友。
就是把你上课所要求的内容，我们先告诉孩子们。让她们有个上课的概念及心理准备。刚开始上课的那几周，都会请孩子们说我们一起制定的课堂小要求。
当孩子们清楚的知道了上课应该要怎么做之后，对于，自控能力比较强和热爱舞蹈的孩子，她能完全遵守课堂纪律，全程认真积极的去舞蹈。那对于一些自控能力比较弱的孩子或者是对舞蹈不是很感兴趣的孩子。那在课堂上了她肯定会有偶尔开小差的时候。那这个时候我们就要更多的去引导她参与进来。
由于孩子的年龄比较小，而且是启蒙阶段很多孩子是没有接触过舞蹈的，那我们就要以鼓励的方式尽可能多的去鼓励她，引导他。有时候我们还会遇到一些不愿意动的孩子。她不愿意跟着你做。那我一般会选择先让她当个小观众，看其他小朋友们是怎么去跳舞的，然后再去慢慢引导他更着我们一起跳。
对启蒙阶段的孩子，我们要以鼓励和多沟通的方式让孩子慢慢的参与进来。