孩子2岁了，有很多音都发不准。虽然听起来可爱，但心里还是有点焦虑，宝宝不会是口齿不清吧？会不会是大舌头？
1、孩子掌握不同音标的年龄有“时间表”可参照
关于儿童的说话发音学习进程，学术界称之为“语音习得”。国内外的研究发现，孩子“什么年龄段掌握什么发音”是有规律可循的，但音位习得的顺序和速度，又因目标语言不同而不同。
例如，英语儿童可能先会发/p/，再学会/t/；汉语普通话儿童则有可能顺序相反；
孩子的语言发音不是一下子就学好、发准了的，而可能持续到5-8岁（每个儿童存在个体差异）；每个发音也都有一段时间用来学习和巩固。家长们不必要提前担忧。
2、真正的“大舌头”要4岁以后再做诊断
“大舌头”是我们对说话口齿不清现象的俗称，医学上的概念应该叫做“构音障碍”（articulation disorder）。
构音障碍分两种，一种是器质性构音障碍，是指由于生理结构存在异常而导致的发音不清，包括听力损失、唇舌等发音器官异常引起的构音障碍；一种是功能性构音障碍，是指构音器官完全正常，但构音错误呈固定状态，却找不到明显原因的构音障碍。
通常，生理器官的异常，如听力缺陷、舌系带过短、兔唇、腭裂等问题在孩子比较小的时候就容易察觉，所以我们常说的“大舌头”应该是属于功能性构音障碍，这一类构音障碍多是由于儿童在学说话的过程中存在错误的构音动作，并且形成习惯导致的，后天可以矫正。
3、饮食、语言环境是影响孩子学习发音的重要因素
调查结果显示，导致功能性构音障碍的因素可能包括几个方面：
●饮食方式。如果孩子总爱吃汤饭或者细软食物，经常含饭、不愿咀嚼等，会造成口腔肌肉力量薄弱，口腔及舌头运动技能障碍，导致构音障碍。
●父母的家庭教育方式和氛围。如果父母能主动合理地参与孩子的活动，多交流，良好的情绪易于感染孩子使其愿意沟通，愿意听从指令，这对于儿童的语言习得和错误纠正有积极意义。在交流中也比较容易发现问题，积极干预。
●语言环境。如果儿童的生活环境中方言混杂，或者父母说话发音不清，会导致孩子出现构音障碍。
4、不要强行纠正孩子的发音。
孩子某个音发不准，父母教一次；又说不准，父母又说“没说准，来，我们再说一次”……如此往复，是不少家长都做过的事情。
孩子某个音发不好，家长提醒一遍即可，然后可以在以后的交流和游戏中再引导。如果一遍遍的纠正教习，会让孩子觉得说话是一件很枯燥的事，极有可能破坏学说话的积极性，或者有损自信心。不仅如此，反复强行的纠正还有可能给孩子造成压力，反而导致语言障碍或口吃。
美赞臣温馨提示：
孩子对语言的学习是一个漫长的过程，最晚可以持续到8岁。所以家长们不必操之过急，过早的担心忧虑，也不利于孩子的语言发展。语言发育离不开大脑发育，美赞臣铂睿奶粉富含DHA，对宝宝智力和视力发育至关重要，使宝宝变得更聪明。
