老师向你反馈孩子在学校爱打小报告，有任何一丁点鸡毛蒜皮的小事都要向老师告状，时间长了担心很难在同学之间获得支持和信任。家长一听就容易焦虑，是不是？
生怕孩子因此遇到老师的厌恶，同学的排挤，甚至觉得孩子爱打小报告是不是品性问题，你是为了让孩子意识到这个问题，经常可能就会这样给孩子说，比如小小年纪你怎么就学会告状了呢？
向老师打同学的小报告，你不害怕人家报复你，就这么一点小事，你就像老师打小报告，当小报告这种没出息的事情你也做得出来，不嫌丢人。
你知不知道打小报告是很招人烦的？
你说这些话是希望孩子不要这样做， 但是作用不大 ，孩子爱把小报告主要有以下几个原因：
第一，孩子喜欢表现自我，想通过打小报告来 获取老师的关注 。
很好理解。由于老师难以兼顾所有孩子，当幼儿感到委屈或想要表现却被忽视，而自己又无法解决时，就只能向成人求助。这时打小报告更多是一种自我保护的行为。因此，父母不应该责怪孩子，而应及时满足他们的心理需求，并共同积极地解决问题。
第二，孩子太过于维护规则，小报告只是单纯的向老师 反馈自己看到的信息 。
3-7岁的小朋友都处于“他律阶段”，他们认为规则是固定的，来自外部世界，不能随意改变，并且有一种服从规则的义务感。尤其是对于自己想做而不能做的事情，如果看见有别人在做，那是相当的愤慨！说白了，这是“一根筋”的阶段。
第三，自己或别的同学被欺负后向老师打小报告是为了 寻求帮助 。
第四，想通过贬低他人来 换取老师的表扬 。
第五，家长有时候也会念叨孩子，告诉娃有事就告诉老师，所以孩子没有事情的边界感，啥事都和老师说。因此孩子打小报告只是 遵照家长的嘱咐 去做而已。
明白原因后，引导孩子对打小报告的行为进行反思，最好让孩子学会换位思考。
需要注意的是，这时候与其是文章开头的说道理，不如引导，引导也讲究技巧，总结了一些话术可以和孩子沟通：
1.这件事情除了向老师打小报告之外， 你还有其他解决方法吗 ？
你是小队长也好，普通同学也罢，能不能自己解决这个事情。有的事情
2.这件事情如果换成是你做的， 你希望其他同学给老师打你的小报告吗 ？应该没有人愿意和爱打小报告的人成为朋友。
3.如果没有特别重要的事，找老师打小报告，爸爸妈妈觉得没有必要。但是，有些事情必须打小报告，比如那些 可能会伤害到自己或同学的行为 。
我就和小伊万强调过N遍：打架 不要先出手 ，如果别人打你， 你一定要第一时间给我打回去 。 不管打赢打输，打完立刻向老师报告 。
当然，以上只是针对幼儿园的小朋友。当孩子上小学后，甚至逐渐进入青春期，打小报告就有了更多复杂的动机，如获取较高“江湖”地位、赢得存在感，甚至是故意*压打**、凌霸的现象等等。这时候，我们要了解事情的来龙去脉，有意识地帮助孩子正确与同伴交往，纠正甚至是矫正孩子的行为。
需要注意的是， 处理来自孩子的小报告，是非常考验耐心的，区分打小报告是善意的还是别有动机的 ，也很考验老师和家长的智慧。
所以，你觉得教育孩子还是简单的话嘛？
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