学生打骂老师的情况在不经意间多了起来，这是社会风气在学校里的折射与反映。
学生打骂教师的情形多半是不接受老师教育的情况下发生的。是师生矛盾激化的产物，是师道尊严丧失的必然结果。客观冷静看待这种事件，即不能认为是天塌了，也不能将之视为社会人群中的普通矛盾冲突。这种事件成为人们关注的焦点实际上有三个方面的原因，一是冲突升级，杀师轼师的极端情况一再出现;二是冲突普遍，由零星向常见发展;三是因家长介入、媒体介入，矛盾由校园向社会扩散。
师生之间发生言语冲突或者学生试图肢体或器械攻击教师时，我们该怎么办呢?
预防为主。
这里有三点:一是克制自己的情绪。老师也是人，也有火气，有时候学生的言行确实令人恼火，但老师更是师，知道如何控制情绪也是老师的基本素质。二是充分预判。每个学生的承受能力不一样，在教师语言等刺激下，可能出现应激反应，所以教师对学生的了解程度是决定预判是否准确的重要因素。三是密切关注学生的情绪变化，学生在情绪激化前有一个过程，例如咬牙、眼红、紧握拳头、身体抖动等等，一旦出现上述征兆要立即息火减薪，不能火上浇油。宁可丧失教育时机，也要避免矛盾激化，这同样也是教育智慧。
决不升级。
师生之间矛盾往往是逐步升级而来，一开始就达到最高点的非常少。教师在这上面最容易犯的错误就是面子，认为学生冒犯了教师的尊严，其实最后下不来台才是最大的丢面子。教师应学会自我保护，当发现眼前的教育方式可能不会产生好的结果的时候要及时调整教育方式，例如课任教师可以寻求班主任的帮助，注意是帮助，而不是一交了之。当学生辱骂教师时，不能与之对骂，更不能动手，这时候只要教师动口(对骂)动手(打学生)，教师都是输家，这时教师能做的是冷静，不能逃避，尽可能让对方冷静下来，试图寻求对话的可能，同时电话或让其他学生去找同事(班主任、同班教师等)让他们尽快到现场，协助自己处理。这个时候教师的唯一原则就是坚决不让冲突升级。
自卫权的慎用
当学生试图用语言攻击时，教师并不存在所谓的自卫权。当学生试图用肢体或器械攻击时，教师是根据法律的相关规定拥有正当防卫的权利。但我认为这种自卫权也要慎用。在小学阶段学生的肢体攻击相当有限，教师只要保证自己不受伤害就可以了，没必要反击。在很多时候，学生用书本、文具作为攻击手段的时候，并不能视为器械攻击。当学生使用板凳等具有伤害性的器具的时候教师必须严厉手段予以制止，当学生使用*首匕**等强伤害手段的时候，教师不仅有保护自身安全的权利，更有保护在场学生不受伤害的义务。
而且学生打骂老师是分年龄的
这学生不知道是小学生、初中生、高中生还是大学生？每个阶段的学生在开口骂老师或动手打老师时有各自指导思想的差别和各自承担责任的不同，更有造成后果的严重程度区别。也就是说，不同质的矛盾得用不同质的方法解决！
小学生
我认为小学生有这举动的属个别的特殊人才，遇到了就避其锋芒，待他(她)冷静下来再进行教育。一定要让其认识这种举动的错误，并在学生中公开向老师道歉，写出书面检讨并保证下不为例。这个过程不能简化，要将学生判逆老师，不尊师重道的顽劣陋习扼杀在摇篮里！
初中高中生
他们已经过了6年以上的学生生活，基本懂得了学生的职责和应该尊敬老师的道理。如果有骂老师和动手打老师的事情发生，那一定是老师在某些教育学生方面言语和行为上有欠缺。虽然老师不管怎样都不应该被学生骂或打，但初中高中生正处于判逆阶段，他们的天性是顺我者昌逆我者亡，面子比生命重要，脾气上来不顾后果。所以，老师遇到这种情况，认真分析引起事端的原因，适当迴避不与学生正面冲突。老师的本职是教书育人的，没必要与学生一较高下。事情过后再通知当事学生去校长办公室当面说清，是老师该承担是就主动承认自己某些言语的不足，甪自己的大度和包容感化学生主动承认错误，杜绝师生再度接触的无穷后患！
大学生
性质就彻底不同了！大学生已接受了十二年义务教育，年龄在十八岁以上，已经例入公民的行列！已经具备了公民的义务和承担责任的能力。再说，大学的课程是学生自己选修，没有硬性规定。班级和班主任只是一个机构和代名词，情同虚设！学生与老师之间正面接触的时间并不多，没有根本的厉害冲突。在这种教学壮态下，如果有学生骂老师或打老师，那就不是师生之间内部矛盾了，而是可以请院校司法机构介入解决！一般情况下，肇事学生会被学校开除或除名！
当然，每一个学生我们都不应该放弃，打老师是很不好的现象，不过现在也经常发生。我们应该尊重老师，加强学生的素质教育。让他们懂得尊师重教。