临近过年，幼儿园开始组织新年晚会活动，小杜这时却接到了老师的电话。
根据老师的反应，小杜正在上中班的儿子乐乐不知道为什么很不愿意参加彩排。
因为是集体活动，老师不希望落下任何一个小朋友，因此一直鼓励乐乐参与进来。
可无论她怎么劝说，乐乐都保持着一贯的拒绝姿态。
最后老师实在是没办法了，只好给小杜打电话，希望小杜能和孩子好好沟通一下。
听完老师的话以后，小杜也有些焦虑，“儿子是不是太内向、太不合群了？”
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对于有的父母来说，如果孩子过于活泼，可能便会头疼ta的调皮；如果孩子表现文静，又会担忧ta社交能力不行，难以交到知心朋友。真是养儿一百岁,长忧九十九。但是，孩子不乐意参加集体活动，就真的代表着ta内向、不合群吗？肯定不是。原因可能有三：
1、这是幼儿时期孩子的正常表现。 伦敦大学史密斯教授通过对48名幼儿园儿童的追踪发现，在活动的时候，有的孩子喜欢一个人玩，有的孩子喜欢和别人一起玩，有的孩子有时自己一个人玩有时又会和别人一起玩，这些都是很正常的现象。
2、活动缺乏吸引力。 幼儿时期的孩子正处于自我意识高度膨胀的发展期，在这一阶段里，他们的世界观是以自我为中心的，所以他们一般只想做自己想做的事情。如果他们认为某项活动不好玩，缺乏吸引力，他们可能就会拒绝参加，还可能语出惊人——“妈妈，这个好蠢啊！”
3、害怕在集体中受挫。 比如不擅长唱歌跳舞的小朋友在唱跳过程中遭到同伴的嘲笑，那么下一次ta可能就不愿意参加了；又比如有的小朋友刚刚进入幼儿园或者刚换了一个新的幼儿园，那么就有可能因为不熟悉环境、缺乏社交技巧而出现害羞、焦虑等不适应情况。
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了解了以上原因之后，如果再次遇到孩子不愿意参与集体活动的情况，那么家长们就可以有的放矢地和孩子沟通了。
1、不给孩子贴负性标签
小朋友很容易把家长的话当真，如果家长经常当着孩子和众人的面说“我们家孩子就是胆小、害羞和内向，喜欢一个人呆着，不愿和其他小朋友一起玩。”那么孩子可能就会把家长的话内化成自己的核心信念，相信自己就是爸爸妈妈说的那样，然后给自己不愿参加集体活动的行为找到了合理的理由。
所以无论什么时候，我们都不要轻易给孩子贴上“不合群”或“胆小”等负面的标签。如果想要对孩子错误或正确的行为加以引导和完善，则需要家长真诚地和孩子进行深入的沟通，告诉孩子为什么要这么做或如何做更好。当父母和孩子在认知上达成一致时，才能更有效地引导、教育孩子。
2、询问孩子不愿配合的原因
幼儿时期的孩子正是活泼好动、对很多事物都抱持着强烈好奇心的时候，所以如果他们多次不愿意参加集体活动，那肯定是有原因的。这时，家长或老师不要急着劝说孩子“合群”，以免激发孩子的逆反心理。
首先，可以耐心地询问孩子不愿配合的原因，比如有的小朋友不愿意上台表演节目，也许是因为太紧张太害怕了；有的小朋友不想参加某项集体活动，可能是因为他们不了解游戏规则，不会玩，又或者没有熟悉的小朋友。遇到这些情况，最重要的是安抚孩子的情绪，允许孩子有退缩、胆怯的时候，等孩子表现出想加入的渴望时，再以适当的方式鼓励孩子加入，比如找个小伙伴带ta一起玩。
3、鼓励孩子适当合作
如果孩子只是单纯地觉得幼儿园活动没意思、不好玩才不愿意参与的话，家长多少还是要鼓励孩子参与一下，毕竟人生活在社会中，谁都不能脱离群体而单独存在，那么在孩童时期就培养孩子的团队合作意识就很重要。
当然，和孩子说这些道理孩子也很难理解，我们可以用孩子能够明白的方式去引导他们配合老师工作，加入集体活动。比如和孩子说：“你就当帮老师一个忙，反正一年也就一次，你就上去比划一下嘛。”
除此以外，家长有时间的话也可以带孩子参加一些亲子活动，这不仅能通过游戏培养孩子对集体活动的兴趣，还能促进孩子与父母之间的关系，让孩子结识更多的好朋友。
当孩子发现自己的情绪和意愿是被父母、被老师接纳和重视的时候，当他们感受到与人交往的体验是愉悦的、安全的时候，慢慢地，他们就愿意和同伴一起玩，也就愿意参加集体活动了。
