熊孩子欺负胆小、软弱的孩子，老师及时出现化解干戈

昨天上午，11点20分，我站在校门口东边的十字路口，等待上一年级的孩子放学。

随着学校路队走过来一二班的学生。

一样的校服，一样的个头，整齐的队伍，唱着社会主义核心价值观。

正走着，突然间，队伍中出现混乱，两个学生扭在一起，其他的学生团团围着观看。

家长们赶忙上前解围。

原来是后一个学生推搡前一个学生，前一个学生停下不走了。后面那个学生就拽着前面学生的后衣领，把前面学生拽到在地，然后用脚踢了两下。

两个孩子的家长不无尴尬的相遇了。一个是肇事孩子的爸爸陪着笑脸，一个是被打孩子的妈妈怒气冲冲。

被打孩子的妈妈连珠炮似的质问惹事的孩子：“你为什么推‘谁谁谁？‘推到了不说，你还踢他？你想干什么？”

惹事的孩子骚红着脸，垂着头不吭声！

惹事孩子的爸爸责问孩子："你推他，干啥？你推他，干啥呢？“反复问孩子，孩子一言不答。

适逢其时，老师赶到。

老师对惹事孩子严厉批评：“你把‘谁谁谁’推倒了，踢坏了，住院了，你让你爸赔他去。把你家的钱都给他治病，他妈妈、爸爸还不依呢？”

“你踢坏了人家，人家上不了学了，你不愧疚吗？”

惹事孩子苦楚着嘴巴，耷拉着眼皮，一副吓怕了的样子。

“快点，给'谁谁谁‘道歉！说下次，再也不敢了！”

惹事的孩子嗫嚅嘴巴，小声地对被打的孩子说：“对不起！”

爸爸在一旁大声训斥：“大声点！”

惹事孩子又提高声调对被打孩子说：“对不起！”

一场突如其来的冲突被老师化解了。

旁边一位家长说：“哎！现在的孩子要么被家长娇惯、纵容，胆大胡为，欺负人；要么被父母呵护、包办，胆小怕事，任人欺负。”

另一位家长接口道：“是啊！孩子也不能太软弱了，软弱了被人欺负！”

先前的那位家长接上话茬：“可不是？现在培育孩子真是难啊！教他胆大了，他就无法无天，胆大妄为，到处惹事；约束的紧了，他就胆小懦弱，像一颗软柿子，任人挤捏？”

暂不评两位家长培育孩子的理念。单说刚发生的孩子冲突中，被打孩子的表现吧！

被打孩子在被后面孩子推拉中，以及倒地时，几乎没有还手，只是小声地争辩。在双方家长质问惹事的孩子时，被打孩子低眉垂眼，躲闪着，不正面对着争执的家长和惹事的孩子。

软弱孩子的典型特点：怕事，遇人躲人，遇事躲事，撞到事了也不会据理力争，甘愿受辱。属于家长恨铁不成钢的那种孩子。

孩子软弱性格的形成有很多种原因，比如以下6点：

1、家庭关系不和谐，父母关系冷谈。

父母对孩子简单粗暴，说一不二，孩子得不到父母的细心呵护和关爱，对父母产生畏惧心理。

2、家长对待孩子的错误或缺点，不是慢慢引导，提供建议帮助孩子一同改正，而是一味的恐吓。

“再不听话，就不要你了”、“再惹事，把你关进小黑屋里”、“喊警察来抓你”等等。这固然是吓着了孩子，但给孩子心理造成了较大阴影。假如今后孩子真的遇到事，他也不会去求助于警察。

3、对孩子的教育过于严苛，凡事要求孩子遵从家长的意志。

学习要优秀。读书要读出多大的声音；写字要怎样的坐姿；吃饭要不出声，多长的时间吃完饭；穿衣搭配等，孩子几乎没有自己的想法，都要遵循父母的要求。刻板的教育方法，伤害的是孩子的自尊和自信，成就了孩子的懦弱性格。

4、父母包办孩子的一切，使孩子养成严重的依赖心理。

比如：过马路，从小抱着孩子过马路。大了，紧紧牵着孩子的手过马路，从来不让孩子自己过马路，怕碰着，撞着。家长为何不教会孩子过马路要看红绿灯，要走斑马线呢？

单位有一位二十七八，已经上了几年班的大男生，不会骑车子。你问他时，他嘟嘟囔囔说：“街上人多，骑不好，撞着人怎么办？”

5、父母过分的宠溺孩子。

从来不让孩子动手做任何事，不让孩子和别人家的孩子疯闹玩耍，怕孩子摔着、磕着。使孩子从小认为自己什么都不行，什么也不会。心里产生和别的孩子疯闹会吃亏、会摔伤的自卑、内向的心理暗示。

6、家庭经济的窘迫，父母卑微身份的影响，使孩子感觉低人一等，形成自卑、懦弱的性格。

还有单亲家庭、离异家庭、父母的不当教育、孩子的生活环境等等，都会造成孩子自卑、软弱性格的形成。

那么如何克服孩子胆小怕事、软弱、内向的性格呢？

建议父母从以下6个方面帮助孩子克服软弱的性格

孩子性格养成的最佳阶段是3至6周岁。

家长朋友要从孩子刚刚能够自理，刚刚能够跑得溜，能够说话开始连贯的时候抓起。

抓住孩子这个最佳生理、思维、心理急剧变化的发育阶段，培育孩子养成自信、乐观、开朗、包容的性格，对孩子今后的学习、生活，走向社会，参加工作都会有很好的促进作用。

1、不包办孩子的生活起居，对孩子在外受委屈，吃苦、受累，不过度干涉，不越俎代庖。

一些孩子上班了，做饭、洗衣、买日常用品也不会，还需要爸爸、妈妈代办，生活能力极差。更别说出趟远差了，估计要哭，要无助。

长大的孩子，爸妈是不能带在身后的。如何工作，如何和同事、领导相处，估计也是个大难题。畏畏缩缩是不行的，怕苦怕累也是不行的，因为这样孩子将永远得不到领导的重用，得不到领导的重视，得不到同事的尊重，也就不会有重担让你挑，因为你挑不起。

家长朋友一定要从小锻炼孩子从身边做起，从小事做起，孩子能够做的，家长坚决不能插手，不能代庖、代办。

2、让孩子和其他小朋友一块儿玩耍，自己处理与小朋友之间发生的矛盾。

不要怕孩子磕着、碰着，孩子成长过程中，磕着、碰着是正常的现象。什么事都不做，也就不会出现更多意想不到的事，但是也得不到想要得到的收获。

人在社会中，不能索群独居。孩子喜欢同伴，喜欢与小朋友交流、玩耍，这是孩子的天性，家长要支持鼓励。在与其他小朋友交往中，孩子会调整自己，开阔自己的心胸，明朗自己的心情，放飞自己张扬的个性。

孩子与小伙伴发生矛盾，属于正常，家长不袒护，不护短。要客观平静地与小伙伴的家长共同面对，理智处理，为孩子树立解决问题，解决矛盾的榜样。

3、不拿别家小朋友的长处比对自己孩子的短处，伤害孩子的自尊心，打击孩子的自信心。

每个孩子都有长处和短处，这是每个孩子的个性特点，家长要尊重。家长不能老拿别人家孩子的长处，批驳自家孩子的短处，使孩子产生自卑感。愈觉得自己蠢笨或孺子不可教也，最终导致孩子自暴自弃，甘心堕落。

家长要善于发现自家孩子的优点，多激励、多鼓励，让孩子产生自豪感，孩子就会自觉地维护自己的优点不被玷污。

孩子有缺点，家长不挖苦、不讽刺，不打击，要充满善意的提醒，想出智慧的方法帮助孩子纠正、改过，重建孩子的自信心。

4、批评孩子，讲场合，不当众揭孩子的短，亮孩子的疤。

孩子的短处，孩子的缺陷，孩子犯了错，孩子比谁都清楚，家长尤为要给面子，千万不能揭短亮疤，刺激孩子，侵犯孩子的尊严，引起孩子抵触、逆反的情绪。

一次吃饭，遇到一位朋友家长，当着众朋友的面，说她女儿，考试只吃了四十多分。

女儿嗫嚅着说：“我都笨嘛！我都啥也不会啊！”

心理内向的孩子，敏感多疑，心理脆弱，承受压力、打击的能力较差，遇到问题弄巧成拙。如果家长不分青红皂白的埋怨，挖苦、打击，就愈增强孩子的自卑感，击溃孩子保护自己的心理防线，很容易导致不测的后果发生。

5、鼓励孩子讲出自己所想，自己所思，自己所要表达的意思，不嘲弄，不讥笑，要善意的赞赏、鼓励。

年幼的孩子，口语表达中，难免词不达意，家长要及时给孩子添砖加瓦，加油填料，丰富孩子的语言表达涵义。

孩子稚嫩，想法纯真，做法粗涩，但有想法，敢于说出来。我们家长就要表扬，就要发现孩子做事、说话过程中的闪光点，提炼出来，给予鼓励，让孩子愈挫愈奋愈进步！

孩子天马行空的思维意识不可笑，笨嘴笨舌，说些不着边的话不为过。家长千万不可嘲弄、讥笑，要给予热情的赞美、赞赏。最好是参与进去，与孩子一同讨论或讲述笑掉牙的事情，这有益于孩子敞开心扉，锻炼孩子的口才，储备孩子的词汇。

6、与人接触，遇事，由孩子自己拿主意，自己想办法，家长要舍得放手，给出空间，锻炼孩子。

鼓励孩子与人接触，教会孩子与人接触的基本礼仪。教孩子怎样与长辈、邻里、单位同事见面打招呼，培养孩子的胆大、主动意识，培养孩子的细小养成，在细节中锻炼孩子的胆魄。

在与孩子有关的事情上，能让孩子拿主意的尽量交给孩子，哪怕处理中有瑕疵也不在意，刻意的锻炼孩子。让孩子在处理事情中增添自己的自信心，形成自己克服困难的韧劲和攻克难关的勇气。

家长要善于对孩子放手，生活中一些小事，在家长掌控范围内放手让孩子去应对，应对得当，提出表扬。出现失误或不当时，与孩子共同分析，提出对策，协助孩子共度难关，让孩子承担应尽的义务和责任。