又一次作文课了，前两周布置学生写完之后马上收回来改，精批细改之后，像往届一样，从众多的作文里面挑选了五篇写得比较好的，准备让她们站到讲台上面去，给全班同学朗读自己写的作文，前两个个同学非常配合。
轮到第三个的时候，她满脸通红地走到讲台，低声问我“老师，我可以找其他同学帮我读吗？”我的下意识是不能！便看着她说“自己读吧，相信自己！”她缓缓地拿起作文本，嘴巴嗫嚅着，却没有声音，她的头低低的，不敢看向同学们，“把我们当成青菜萝卜就好了，别紧张！”有个调皮的男生打破了沉默，“别害怕，我们掌声鼓励一下×××同学”，掌声响起来，她的脸更红了，还是没有读，“不怕的，我们支持你！”一个长相小巧的女生送来了鼓励的话语，全班都在沉默，在等着她的书声，看着她欲言又止的样子，我又试着鼓励了好几次，她终究没有办法去读文章，全班越来越安静，陷入了尴尬之中。我先让她回了位置，让她在位置上试一下，还是不行，班里的同学开始有点怨气，有些同学低声嘀咕着，我想，应该是说不读就不读了呗，或者，就读个文章都不会吗？
我很少会遇到这种情况，当时我的脑海里闪过一个故事，讲得是“牵着一只蜗牛去散步”，给学生讲完这个故事之后，我转而面向刚刚读不出作文的那个女生说，我相信，总有一天你也可以大胆地在同学们面前大声朗读文章的，虽然现在你还不敢，但是只要你愿意像蜗牛一样，拥有坚持不懈的努力，慢慢地锤炼自己，也可以达到自己想要去的地方，加油吧！
话音刚落，同学们的掌声不约而同地响了起来，我觉得很欣慰。当了几年的老师了，我不再像以前那样遇到一点点困难就慌里慌张的了，还记得刚参加工作的那年，我在班里上汇报课，当时很多老师都来听课，我在课堂上提问了一个学生，引导了将近三分钟，学生才懂得回答问题，当时，自我感觉良好，我不放弃任何一个学生，但其他听课老师，很多都在听课本里面写上建议，课堂上不要在一个学生身上花费太多时间，她回答不出来的话就直接找下一个，公开课，汇报课这种课，就是要讲究效率，因为这件事，当时我被批评了很久，如今想来，也不知道是不是不该那样做。
各位亲们，如果是你，你会怎样做呢？欢迎大家留言讨论，共同学习，谢谢大家！