我这种人思想保守脑筋僵化观念落后，其实，多年以前我就不知变通跟不上形势了，记得那时我还在一所乡镇初中，那次的期末综合测评，其中有一项是各班学生给科任老师打分，年级上界定的范围是95－98分之间，下来之后，我们几个同办室的班主任随便交流了一下到底该怎么具体操作这项工作。
班主任工作多年的李老师先说，严格按照年级界定的范围让学生打分最正规，可是95分、96分感觉到确实有点低，老师们辛辛苦苦一学期下来了，都兢兢业业的，学生们都还小，不怎么懂事，如果觉得那个老师对他严厉反而给这个老师把分数打太低怎么办？这岂不冷了科任老师的心。大家一听，均觉得李老师说得有理，纷纷点头称是，都说对学生应该有个思想动员，不能出现95分、9分这两个太低的分数。
那干脆就全打成98分吧，小张老师见大家都犹豫不决，手一挥大声说，一旁的小杨老师随声附和，那就全打成98分吧，一来各科任老师没啥说的，二来学生打的时候一点也不纠结，三来最后计算总分也容易。小张和小杨老师两个是新近几年进校参加工作的，毕竟是年轻人嘛，思想开放头脑灵活，做事没那么多的瞻前顾后。
全打成98分合适吗？你想呀，全班所有学生给各科老师都打成98分，那会是一个怎样的场面，那还让学生打什么分呀，全部都写成98分算了，岂不是多此一举吗？都打成98分敢情最好，可是交上去上面作废打下来怎么办？咱们是不是还得重新填写呢？我说完之后看着围站成一圈的几位，大家一时面面相觑，觉得我说得似乎更有道理。老高，那怎么办呢？
我也没有客气，自作聪明地说，那就折中处理罢，给学生作下思想动员工作，让别打95分和96分了，太低了，不合适，会冷了老师的心，大家谁不想让学生学好呢？就这样，让学生给各科任老师基本上都打成98分，个别一两科可以打成97分，这样所有学生综合下来，老师们的平均分数基本上都快达到98分了，并且上面一看，也不是清一色无差别的98分，这样可能更稳妥一点。
几位班主任听我这么一说，都说那就这样吧，于是，我们就再也没有多想，更没有去其他楼层其他班级作个实地调查，就按我说的打了分。谁知，等分数一公布，我们几个班主任就成了个别几个老师抱怨的对象了，什么自己给自己打分，还没有打满分，什么别的班人家都打成了98分，就你们几个班打成这样了，什么就你们几个脑筋僵化太过老实了等等。
大家一定还听过父子二人骑驴牵驴抬驴的故事吧，我的意思不是说自己要刚愎自用，听不进别人的意见和建议，而是我确实想在此说几句，我觉得自己的折中打分处理就已经不是规范的做法了，涉嫌私自圆滑变通，在教室这一方净土上，在学生这些单纯的孩子面前，我的市侩做法已经有污染他们之嫌了，与其从校园开始就教给学生这些，还不如真正给学生以*善美真**的启迪，从小培养孩子务实讲真的科研和工匠精神，让他们长大以后科教兴国科教强国呀！至于人家其他班主任直接让学生全打成98分的做法，我也没什么底气说什么了，再怎么说，也是五十步笑百步，还不如不说，也罢。
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