孩子比赛输了 不上学强迫症孩子们的日常生活都被多种多样的比赛铺满，殊不知比赛终究是比赛，有输就会有赢。
许多 父母体现，她们的儿女因报名参加比赛沒有得到名次而十分迷失，乃至有强迫思维的孩子因而闹着不去上学了！见到孩子伤心难过做父母的也不知道应该怎么办！这实际上是一个非常好的对孩子开展挫折教育的机遇。
比赛并不是以便得奖
1、塑造孩子的参加观念、对事务管理的积极主动和自觉性！
比赛主题活动重在参与，孩子参加比赛拜师学艺上面更为积极，进而塑造孩子的办事积极主动的性情。
2、营造市场竞争观念！比赛便会有市场竞争，根据市场竞争寻找相互的差别，塑造市场竞争观念，寻找差别不够，推动学习培训。
3、营造英勇的个性化，让自身已不害怕担心，解放天性！孩子比赛输了 不上学强迫症比赛主题活动是有演出舞台的，让孩子立在数万人中间，应对不一样的目光、小表情，锻练英勇的心理状态，慢慢击败心里的害怕，让孩子平常的本性在大庭广众之中获得释放，塑造孩子未来勇于应对群众，从容镇定的完善心理状态！不畏艰辛，以顾全大局，不怯懦不软弱。
4、学会赏识，清除嫉妒心！比赛全过程中，出色的他人，要让孩子学会赏识，懂的赏析的目地是对美好的事物与人的了解，技不如人是能够的，但不必妒忌，不必心里有挫败感！塑造出孩子身心健康的性情，开阔的胸襟，不必造成妒忌自我意识，发展后作一个豁达、擅于了解人的人。
5、找寻不够，维持弘扬出色的一面！比赛全过程中，是互相交流学习PK的全过程，即便再好的考试成绩也是有存在的不足，孩子比赛输了 不上学强迫症让孩子了解自身存在的不足，了解自身出色的地区，不够的要改善，不必找借口，出色的一面要让孩子维持，不断完善，完成极致，为此文化教育孩子不骄不躁、永无止尽的事情规律性。
不管孩子是由于自身很勤奋参加活动沒有获得名次，還是由于自身不用心出错而沒有获得名次，我们在解决的情况下最先都必须用换位思考与孩子同理心。
假如孩子心里难受，大家就怀着孩子让她哭一会儿。随后告知孩子“假如妈妈在比赛中沒有获得名次，内心也是很难过很迷失的。
大家先接受孩子的体会，让孩子了解有这类体会是很一切正常的，这一点十分关键。那样孩子就可以学好接纳自己的情绪，时下一次她再碰到相近状况的情况下，她遭受迷失或是消沉的情绪的危害越来越更小，孩子比赛输了 不上学强迫症乃至已不消沉已不担心不成功。
大家千万别说“你怎么那么玩不起？”这类严厉打击孩子的话语或是“沒有获得名次也没事儿，大家参加了就行。”这类的不管不顾孩子体会的话语。
由于前一种话语，会加重孩子的痛楚，对孩子导致二次伤害，会让孩子害怕不成功，担心比赛和市场竞争。许多 的父母尽管不容易应用前一种话语，可是却常常不正确的应用了后一种话语。后一种话语，看起来在正确引导孩子，但实际上孩子的情绪仍未解决好，孩子还处于消沉中，痛楚的情绪还压抑感在人体里边仍未释放出来掉，这对孩子的发展是危害的。
比赛全过程很关键，比赛的結果便是对孩子的毫无疑问与激励，共享殊荣，会让孩子有一定满足感，满足感便是信心造成的刚开始！孩子比赛输了 不上学强迫症信心是孩子务必具有的心理状态。
用换位思考解决好孩子的情绪以后，大家必须对于孩子无法获得名次的不一样的缘故采用不一样的解决话语。
假如孩子早已很勤奋了，可是還是沒有获得名次话，我们与孩子同理心后，必须去毫无疑问和赞扬孩子的勤奋。
大家必须告知孩子说“商品，我看到了你一直在此次比赛中，十分地勤奋，十分地用心！母亲十分地开心，在母亲的眼里，你是一个有进取心的好孩子！”话语中，大家一定要表述自身的体会，用体会去毫无疑问孩子，由于孩子越小对体会越比较敏感。
假如孩子由于自身的不用心或是出错而沒有获得名次得话，我们与孩子同理心后，大家不必去斥责孩子的不用心或是出错。
这对许多 的父母是一种挑戰，由于旧思想觉得孩子比赛输了 不上学强迫症“知错就改才可以改”，因此许多 父母会让孩子去寻找自己的不正确。斥责孩子的不用心或是出错，是让孩子关心以往。
对孩子适度开展挫折教育，能提升孩子发展后边对人生道路挫败的心理状态和自立方式 。有比赛便会有胜负，让孩子自身正确看待不成功！
以鼓励应对不成功后，重头再来，不折不挠的坚强不屈个性化！聪慧的父母会先解决好孩子的情绪，随后从来不开心的事中寻找积极主动的一面，对孩子开展反面的正确引导！把错事变为好事儿，让孩子快乐成长！
11年来在左养右学教育赖颂强老师帮助指导下，按家庭教育的道法术的结合，成功帮助近5000个孩子重新回到学校上课。
