孩子上幼儿园和小学，我们选择学校都很注意，希望孩子能发挥天赋，快乐成长，而不是只单纯学习课本知识，可以接触并尝试到各种创新的东西。
很幸运，我的孩子进到了这样的小学。小学是市里直接管辖的百年老校，科目设置也很新颖，每学期还有校本课程和4点半课程，教学步伐确实走在素质教育前端。3年过去了，孩子的视野开拓了，在校也体验了很多其他孩子可能要通过高价课外兴趣班才能在体验的东西，例如：国际象棋、3D绘画、拉丁舞、足球社团、巧做手工皂等。
可问题来了，我所在的城市孩子进个好初中比考大学还难，最终还是要看学习成绩，学校再提倡快乐学习，最终还是要以成绩说话。孩子渡过了开心的2年半，三年级下学期中途数学老师因身体原因连着换了3位数学老师，孩子本来对数学就慢热，这样的变动让孩子一直在适应，基础知识未及时掌握，成绩一直很不稳定。我已经是较早发现的了，并且一直在引导和鼓励她，但明显可以感受到她每次上课注意力没法集中，而我们又不能及时与频繁更换的老师进行沟通，导致后来孩子对数学非常的排斥。每次作业都拖到很晚不得不做时才动笔，成绩更不理想了。
我想这样下去不是办法，一定要让孩子对数学产生兴趣，她才会有信心学好。于是，上学期期末，我一直在留意一些补习机构，看能否通过补习巩固下基础知识，这样四年级不会那么吃力。碰巧有个机构暑假开设了免费10天补习班，这个机构之前就有听说过而且口碑不错。想着免费的可能不会给孩子太大压力，于是我便抱着试试看的态度给孩子报了入班考并按时去上课了。说实话，10天时间坚持下来真不容易，天天高强度学习，每天早出晚归，还要按时完成作业，家长每天还要准时回复家校信息。
很意外的，孩子在酷暑高强度学习下，热情非常高涨，每晚才睡6个多小时，依然天天精神饱满准时去上学。而我也被她的这种精神感染，天天带着刚满月的二宝同时陪伴她完成每天的作业。三天下来，就发现她的速算有很大进步，一周过去，发现她敢于去挑战新知识并按时完成作业了。 正式开学后，我每天依然陪伴她做作业，并鼓励她上课积极发言。一周过后，发现她每次回来第一时间都会先做数学了，而且上课也会积极举手发言。这个变化，让我太惊讶了！虽然小测试成绩不能一*体下**现出效果来，但这种转变是一种良性循环的开始，最重要的是信心上来了。
现在细细回想起来，我归纳了几点：
1、及时了解孩子的学习变化，找出问题点，引导孩子一起面对。
2、当孩子已经很排斥学习时，不能强迫，可以借助第三方（例如补习班）帮助提升，但一定要找对口合适的，像我家娃的数学补习老师很年轻，但上课很生动，用故事人物来表达公式，孩子听得津津有味。
3、培养孩子的兴趣比直接追求成绩重要，只要学习兴趣上来了，做作业速度就会提升上来，就会有更多时间的做练习。熟能生巧，练多了做对了信心就上来了。
4、四年级是一个重要阶段，一定要花时间陪伴，顺利渡过这个阶段，五六年级就会轻松很多。
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这些仅仅是我个人的真实体验，感兴趣欢迎关注私聊。
