管心赢心理咨询|有厌学症，去管心赢。
孩子说想吃肯德基 是不是太虚荣了？
我们家平时都在自家做饭的 昨天去商场不小心让孩子看见了肯德基 她说想吃 就怀疑她是不是看见同学吃过了 然后起了虚荣心和攀比心也想吃 该如何劝导她呢？
厌学和本博士：
孩子吃顿肯德基，亲妈觉得是攀比？
虚荣起来心方徨，其实背后求补偿。
我理解，育儿孩子不是那么简单的事情。
很多父母都害怕孩子恃宠而骄，也害怕孩子变得虚荣，追求一些超出自身能力的东西，这对于一个家庭来说是毁灭性的打击。
但是孩子很多时候虚荣心过剩就是因为得不到满足，所以一有机会就满足自己。
我们管心赢很多出现厌学症的孩子，就有点类似这样。
虚荣也是一种强迫满足，明明知道超出自己承受范围，但是还是想马上就满足。
而且就越是父母不满足孩子需求的情况，孩子反而越容易反正成虚荣。
我记得有一个案例，李四是一个初中生，家庭的经济情况一般，说不上困难，也说不上富裕，正常开销是没有任何问题的。
但是李四是一个潮牌热爱者，总是关注什么牌子发布什么新品、这个季节又有什么单品、哪个商场有特价之类的，多次和同学借钱买衣服。
发展到了后面，借了太多钱之后，李四一个学期的零花钱都补不上这个窟窿了，同学赵了班主任，让李四的父母去替李四还钱。
这是一个双输结局。
但是这个故事换一个方向发展，李四为了得到自己心爱的潮牌物品，努力考得优秀的成绩，让妈妈奖励，其实就没有问题了。
李四的虚荣心也得到了满足，父母对此也不会有太大的不满。
这是一个双赢的结局。
聪明的你可能已经发现了，虚荣心也不是说明坏事，这可以是前进的动力。
但是虚荣心以双输结局出现的时候，问题才会严重。
而平时总是不满足孩子的父母，孩子反而容易用抗战的办法去逼父母来妥协。
“你不给我买，我就耍赖！我就不考试！我就不去上学！我就不吃饭！我就伤害自己！”
但是换过来说，父母可以引导孩子，只要孩子做好什么，就给孩子买，情况就不一样了。
比如，“你现在考试拿第十名，如果你能保持住，就给你好东西，后面考试拿第五名，那么奖励双倍！”
这就是一个双赢结局啊。
回到这个问题，逛商场的时候，孩子想吃肯德基是不是太虚荣了？
实话说，你都能去逛商场了，我想应该对肯德基能够消费得起吧。
目前来说，以现在的经济水平，肯德基不算特别昂贵的消费水平了。
而且即使是家庭确实消费不起，但也不是责怪孩子。
这里面也是一个双输结局，你买不起肯德基，你觉得自己不好，这会让你觉得心理不舒服。
但是你达到心理平衡的方法，并不是证明自己很好，而是责怪孩子。
你是通过证明孩子不好，来让自己看起来没那么差。
这才是问题所在，这样往下发展，就有可能让孩子也会学了负面抗战。
因为他正面提出要求，很可能是不被满足的。
所以他只能逼迫家长来满足自己，轻微的不行，就用严重的代价。
虚荣心，其实也可以理解成一种过度补偿，一种强迫满足。
我一定要得到什么，获得什么，没有的东西才构成奖励。
过度补偿又称过度代偿，就是过多的补偿，由精神分析大师阿德勒提出的。
是指，一个真正的或幻想的躯体或者心理的缺陷，可通过过度代偿而得到超乎寻常的纠正。
也就是一个人在身体方面或心理方面的缺欠引起过度的补偿行为或“矫枉过正”。
这种缺欠可以是实际存在着的，也可以只是一种想象；补偿过程可以是无意识的，也可以是有意进行的。
过度补偿如发展到极端，可能使人目空一切、自命不凡，甚至发展成为“夸大妄想”。
根据过度补偿的结果，可以将过度补偿分为成功的过度补偿和失败的过度补偿。所谓成功的过度补偿是指过度补偿的结果是积极的。
这种过度补偿建立在个体对自己、对他人的正确认识的基础上。
成功的过度补偿的例子很多，例如许多儿童自身存在某种生理缺陷，如左撇子，他们的右手不适合书写、绘画，但是他们并不放弃，在不懈努力后，不仅实现了用左手书写、绘画，而且工作比正常人更加出色。
失败的过度补偿是指，个体没有对自己、对人生形成正确的认识，形成了一种不正常的过度补偿心理。
他们无法正视自己的缺陷，不能以积极的心态去解决问题，最终只有通过侵害他人、牺牲他们的方式来超越自卑感。
他们为了实现自己的优越感，不惜损害他人和社会的利益，最终非但不能实现正常的补偿，还会给社会带来危害。
许多杀人犯都是因为不正常的过度补偿心理，不能正视自己的缺陷，转而用伤害他人的方式来获得自尊和优越感。
关于孩子厌学症，和本博士的提示：
孩子厌学怎么办？学习管心赢蜕变。
孩子厌学的原因，只管成绩不管心。
孩子厌学的表现，学习困难管心难。
孩子厌学会逆反，休学退学辍学烦。
孩子厌学去管心，别让厌学真抑郁。