来源丨喜马拉雅APP《奇葩天团教你当众表达》

编辑丨闵静

在表达当中容易碰到三种冲突：第一，我们想说却不能说，那就千万别说；第二，听众想听却不能听，为了让观众听懂，我们在某种程度上，需要牺牲信息的深度；第三，你想说，听众却不想听，这个时候，应该以“想听”优先，在听众想听的范围内，尽量贴合自己想讲的内容。

理想的表达需要学会取舍

首先，在表达当中最容易碰到的一种冲突，就是“想说”和“能说”的取舍。有些话很想说，但遗憾的是，你可能找不到比较恰当的方式去表达，以更加准确地表达你的意思。

如果你想说却不能说，那就千万别说。尤其是在公共表达的情境中，更是“不求有功，但求无过”。如果你因为词不达意，话一出口引发了很多争议跟误会，那还不如不说。

有的公众人物，就是在公共表达的过程中，没有恰当地掌握这个分寸，引起了众怒，媒体也是一片挞伐。比方说，在教育理念当中，有一种老生常谈的观点，叫“考试引导教学”，我们都知道，教育的理念其实是一个人立体而全面的发展，所谓“德智体美劳”。

“考试引导教学”，其实强调的是，我们最终以能够考核的“智力和知识”，作为衡量一个学生成长水平，衡量一个教育的成功水平的一个具体指标。

如果只考这一个领域，“智力与知识”，即使老师想要在更多的方面进行教学，想推动学生的全面发展，学生也最终以考试为纲，强调“智力与知识”，相对的，其他领域就荒废了。

这个观点其实不是什么新的观点，但如果我们把这样的一个观点，引申到了性别议题当中去，我们说“女人，如果只喜欢有钱的男人，这样就会导致男人拜金、男人只追求金钱，这就把整个中国都搞坏了。”这样的话一出来，当然是舆论沸腾。

当然，我想说，天底下其实没有任何一个公共表达者，在他表达的那一刹那，他所有的目的就是故意去冒犯所有听众的，没有这样的人。通常他们的过失，只是自己想传达的那层意思，并没有找到最恰当的方式去承载。那些想说而不能说的东西就这样脱口而出，最终变成了一种失言。

如果你在现实的表达当中，没有办法很好地拿捏这种微妙的分寸，那当你遇到那种“想说但不能说”的话题时，我会建议你非常审慎，或者干脆“沉默是金”吧。

想说和能听的冲突

有些议题，他们真的很想听，但是你若讲了，他们也许不能完全理解。他们在听懂的部分，大概不能完全接受，虽然他们的兴趣很大。

比方说，当我们在解释如何减肥的时候，我估计对这个议题很多人都会有兴趣。但很多非常专业的医生，如果对这个问题详加解释，他们解释的减肥的医学知识，对我们来讲，这个话题可能就变得太过深奥而难以理解。

如果医生只是说，“所谓的减肥，就是均衡饮食、适当运动，管住嘴迈开腿”，大家都能听懂，但又觉得早就知道了，索然无味，没有继续听下去的兴趣。

遇到这种情况，听众想听却不能听的时候，你又应该怎么办呢？我给你的建议是，先考虑“能听”。为了能够让观众听懂，你在某种程度上，需要去牺牲信息的深度和它的纵深。

作为一个表达者，你只能在对方能听懂的范围内，尽可能地去追求信息的精准。这就好比，一个三岁的小孩子如果问你说“飞机为什么会飞？”这个时候你会跟他讲“上升气流的影响，这里有一个物理定律，叫做伯努利定律。”

如果你要跟三岁的小孩子解释这个定律，这样的行为，那真的还是白努力了。伯努利定律在台湾就被翻译成白努力定律。为什么？因为这个知识的难度啊，大大超出了孩子能够理解的范围。

所以，大人们如果要向孩子解释飞机为什么能飞，恐怕只能做一些非常平白和粗糙的解说。比方说，因为它们有翅膀啊，所以飞机能飞。

“想说”跟“想听”发生冲突

有些议题，你很想讲，但是听众缺乏兴趣。他们感兴趣的东西，你不想讲；你想讲的东西，他们不感兴趣。这怎么办呢？我们的建议是，你应该以“想听”优先。在听众想听的范围内，尽量的去贴合和定位自己想讲的内容。

为什么呢？这是因为，听众的兴趣、注意力，其实是一种非常宝贵的资源。而且，他们会非常爱惜这种资源，对这种资源会非常小气，你很难从他的身体里榨取出更多的兴趣跟注意力，而要求他们勉强来听。

相对的，你自己想不想说，这个反倒是在我们自己控制的范围内。你可以调整自己的心态、调整自己的状态，更多地去挖掘兴趣的趣味，让自己可能看起来没有多少兴趣的东西也能活色生鲜。因此，更多地去迁就观众，找到他们在议题当中“想说”与“想听”比较契合的那一面。

关于主播：

当众表达是你面向他人、面向这个世界传达出的见解和体验。

你是不是经常遇到这样的情景：心里有个好故事，想说却说不出口；私下里滔滔不绝，当众就紧张结巴；平庸人设，一张嘴就是陈词滥调；把握不了重要机会，总因表达而减分。

克服这些生活中的“坑”，你需要一门系统的当众表达课。让短板变优势，让表达力为你营造更高的自我价值。

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