有人总结得好，在中国就是：
十几岁，家长对早恋如临大敌；
二十几岁，家长却将逼婚进行到底。
没有人告诉我们如何去爱，我们只需要结婚生子。现在想想，其实长大了，爱却越来越浑浊，成为了所谓稳重的人，可那份青春年少时才有的干净坦荡，却一去不回了。
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✈ 早恋到底是什么？
“早恋”这个词，绝对是独具中国特色的现代词汇，在其余任何语言中都无法找这样一个奇葩的词语。恋爱就是恋了，还分什么早晚？
早，可以早早觉察自己的魅力所在，可以培养与异*交性**往的良好心态和方式，可以犯错后悔，可以重新再来。毕竟，人这一生只有一次青春，错过了，就再也回不来。
被家长列为学生必读名著的《红楼梦》和《罗密欧与朱丽叶》中，宝黛初次见面的年龄分别是8岁和7岁，之后几年日久生情不过10岁出头；罗密欧与朱丽叶私奔时是16岁和14岁。
却为何到了自己孩子身上，早恋就成了妖魔鬼怪？
黄磊曾在一次采访大谈自己的教育经“我女儿要是十五岁谈恋爱我觉得正常，恋爱就是恋爱，情窦初开，是美好的，早恋这个词就不是好的，很混蛋！”
对于情窦初开的孩子来说，喜欢一个自己欣赏的异性是非常正常的心理发育过程。只不过，有些人会把那份爱慕之情隐藏在心中，仅在别人不经意间多瞟几眼那个“意中人”。而有些人却会把这份爱恋之情向对方明确表白，如果对方擦不出火花，顶多成为比较好的异性朋友而已。当然，如果双方一拍即合，就很可能发展成恋爱关系。
感情这东西堵不住的，疏导才是王道。
好的父母应该帮助孩子学会处理青春期内心情感，把孩子往健康的方向去引导，在性上面对其进行正确的教育。认真地告诉他们谈恋爱不只是享受爱情，更是一种对自己和对方的责任。
所以，早恋不是洪水猛兽，错误的教育才是。
✈ 孩子有了自己喜欢的人，没什么好慌张的
杭州市长寿桥小学专职心理咨询师周佶说，在小学至初中阶段，孩子在学习课本知识的同时，还有重要的一课就是学会处理人与人之间的关系，其中当然也包括了与异性的关系。“我们会发现，喜欢和讨厌是同时的，孩子有了自己喜欢的人，也会有自己讨厌的人，这并没有什么好慌张的。”
✈ 让孩子做一道填空题吧：从喜欢一个人到喜欢一个人的“___”
其实孩子的世界并没有那么复杂。在周老师带过的班级里，有一个五年级的男生特别优秀，受到了全班几乎所有女生的青睐，周老师就给大家上了一堂公开课，让大家来说说，什么样的男生和女生是让大家觉得喜欢的。于是，有的女生站起来说，她喜欢男生平时课桌收拾得整齐干净，有的男生说，他喜欢女生更加大方而不是老哭鼻子，大家都说，成绩好的同学是让人喜欢的……
从孩子们的口中，我们大概可以看到一个被大家都喜欢的人是这样的：成绩优异，爱运动，性格开朗，乐于助人，在小队活动或者校园文艺演出中挑大梁……你看，这样的孩子放在哪一个家长的眼里，会喜欢不起来呢？
“从喜欢一个人，引导到具体喜欢这个人的什么地方，孩子们会发现，原来我们喜欢的是这些优秀的品质，这种喜欢的感觉也就会明晰起来。”
周老师说，许多家长不愿意和孩子谈异*交性**往，或者认为言之尚早，实际上我们的孩子已经比家长所处的那个青涩时代要成熟很多了，“有的孩子会去网络上搜索，然而网络只能给予知识，却不能给予正确的价值观。”
✈ 遮遮掩掩不如大大方方拿出来说
到了青春期，男生和女生在生理和心理上都慢慢发生变化，你会发现，男生和女生之间说话交流一下子就变得不自然了，仿佛有一层神秘的面纱阻挡在两者之间，掀开或是不掀开，看起来都是一个问题。
“其实发生变化，是每一个人都要经历的事情，是自然发生的，为什么我们要遮遮掩掩呢？”杭州12355青年服务台、杭州青悦社会工作服务中心主任宋健男说，他曾经给不少中学的孩子上过一节关于青春期的班会课，一开始孩子们往往对发生在自己身上的变化又羞涩又好奇，可当大家在课堂上讨论这个问题的时候就会发现，原来大家都是一样的，“当我们把一件事情大大方方拿出来说的时候，敏感度自然而然地就下去了。”
然而，有的家长却偏偏要在这个问题上施加神秘感，对诸如此类的话题从来都是避之不谈，与异*交性**往的概念和尺度在哪里，孩子都一无所知。
宋健男说，这样缺失引导的人际交往才会真正导致悲剧发生，每年3月和9月刚开学的时候，往往是未成年少女发现怀孕的一个高峰期，在放假期间发生关系导致怀孕的案例并不少见。
也许这就是中国的隐晦，其实他们所谓的禁止早恋，是指不要过早的*交性**，这是整个社会，所有家长都耻于说出口的事实。
郑渊洁在谈儿童性教育的时候说：“性教育不能拐弯抹角，一定要直白地一步到位。因为你只要留下悬念，孩子就会去探索。”既然不愿意孩子自己去探索，为什么这不能开诚布公地跟他们讲呢？
✈ 刻意制造人际交往断层，会给孩子的发展造成影响
有的家长会说，我可以让孩子与同*交性**往，但异性不行。
杭州市下城区教师教育学院小学品德教研员徐园就发现，当孩子放学回家后把同班同学带回家玩，有的家长看到孩子带异性回家就会非常郁闷，甚至告诫孩子只能跟同性玩耍，“其实在孩子眼里明明没什么，有的家长却一定要强调‘男’和‘女’，其实对于现在很多的独生子女家庭来说，你的孩子可能只是单纯的想要一个朋友。”
徐老师曾经碰到过一件很有趣的事，在一节自习课上她发现一位女生铅笔用完了，坐在教室另一侧的一位男生马上跑过来，把自己的铅笔借给这位女生，周围的同学立刻发出了暧昧的笑声。而徐老师走上前，大大方方地表扬了这位“千里救急”的男生，“我告诉孩子们，帮助同学是一件很好的行为，不论是班里哪一个学生，我们都应该互相帮助，这样这件事就很自然地被带过去了。”
家长刻意制造人际交往的断层，看似暂时阻止了“早恋”的发生，却也让孩子的人际交往能力在后面的发展中造成影响。比如，有这样一类“双面人”，他们在网络世界里开朗、大方，与人相处毫不费力，在现实生活中却木讷，不敢与异*交性**流，“这些人对于异*交性**往这个问题过于敏感，随着人逐渐成长，小时候被刻意制造断层的劣势会，等到孩子步入大学、社会后会逐渐体现出来。”宋健男表示。
✈ 埋在心里还是说出来，让孩子自己来分析利弊
很多人喜欢把谈恋爱跟学习成绩挂钩，事实上，中学生谈恋爱这事跟学习成绩好坏关系不大，即使是在今年出了中考状元的杭州公益中学，对于学生谈恋爱这个问题也是无法绕过，关键还是得看学校是如何来处理的。
“今年的中考生中有一个男孩子我印象深刻，他原来的成绩在中等偏下。这孩子在初二的时候喜欢上了班里的一个女孩，整个人都变得有点恍惚，后来他的班主任和他最信任的英语老师分别找他谈心，他喜欢的女孩成绩一直都很优秀，如果真的想追这个女孩，绝对不能一味陷入谈恋爱中，而是要有长远的目标和打算，于是这男孩想通了，开始奋起直追，中考后他被十四中分校录取。”潘志平校长说。
在公益中学，所有初一新生都要上一堂心理辅导课，主题就是“异*交性**往”。“首先，我会告诉学生，在这个年龄段想要交异性朋友是种正常的心理需求。接着，我会用生活中的真实案例来让学生参与讨论，比如：当你心中有喜欢的人时，是选择埋在心里还是说出来呢？让他们自己来分析利弊，并告诉他们应该如何来把握好这个度。”潘校长说。
一般的家长对孩子谈恋爱是不太能接受的，所以对于初一新生的家长，公益中学也专门开设了半天时间的课程。“我们会在课上告诉家长，对于中学生谈恋爱就像大禹治水一样，疏要比堵好。”学校心理辅导站站长陈琦说，其实大多数学生谈恋爱只是嘴巴上说说而已，真正容易陷入谈恋爱中的往往是那些家庭比较缺爱的孩子。
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