无领导小组讨论不仅能反映出讨论者口语表达的能力，更能反映出讨论者的修养和功底。无领导小组讨论指的是在没有领导的群体小组中通过限时讨论的形式，达成共识并形成有效推进解决问题的办法、措施的集体性口语交际活动。因为具有应急性、平等性、集体决策性等特点，无领导小组讨论在日常生活中常被使用。小到班级讨论春游活动，大到国家公务员选拔，都可以看到对无领导小组讨论的使用。因此,要想有出色的讨论表现，就需要坚持科学的思想，积累渊博的知识，培养较高的语言表达能力，具备灵活解决意见纠纷的讨论素养。无领导小组讨论侧重点是考察同学在群体合作讨论中的个人表现，如考察同学的合作意识、沟通协调能力、综合总结能力和解决问题的能力，而不是考察个人把方案做得有多完美。
无领导小组讨论的常见题型
1开放式问题
考察重点 ：
主要考察讨论者思考问题开放式是否全面 、是否具有针对性,思问题路是否清晰、是否有创新观点和见解。
例子：
现在社会上有一种说法:“年轻人的能力比态度更重要。在竞争激烈的今天,没能力会饿死，只有不饿死，态度才可以慢慢提高。”请通过小组讨论,得出你们对此的独到看法。
2两难问题
考察重点：
主要考察讨论者在抉择面前的分析能力，判断问题的准确性,决策是否果断，能否在团队中说服别人同意。
例子：
小梅由于家境困难，难以维持在校生活费。而学校禁止学生参加一切打工活动。“不打工将难以维持学业“打工被发现将被开除"，小梅陷入了 两难的困态。请根据小梅的实际情况和面临的困难,提出你们小组的建议。
3优选排序问题
考察重点：
针对模拟情景，考察讨论者分析问题、抓住问题本质和解决问题的关键能力，能否通过战略性安排说服别人同意。
例子：
你所在小组将去敬老院慰问。请从以下礼物中选出三个:
1.雨伞 20把;2.十字绣制作图纸5个;3.烟、酒礼品2份;4.柚子1箱;5.有学生自制MV的U盘1个;6.麻将1盒;7.有慰问金的红包5个;8.毛毯2床。
4方案操作问题
考察重点：
给定模拟情景并附加一些操作条件,考察讨论者拟订方案,解决问题决实际问题的能力。
例子：
最近迟到同学较多,班级制订了三个班规候选方案:方案一:迟到3次请家长、5次一星期不准上课;方案二:迟到第一次罚钱10块，以后翻倍,罚钱充班费;方案三:同桌迟到，两人共同罚站听课。如果你们是班委,你们怎么处理?请提出解决方案并阐述理由。
5资源争夺问题
考察重点：
通过设定情景，让讨论者结合专业知识和实践经验做出配置。重点考察组织者如何分配、协调意见，达成资源和人力的整合优化。
例子：
班上有32人，班费6400元。这个学期必须要完成以下工作，如果你们是班委将怎么分配:1.组织一次春游;2.进行“学雷锋”校外大扫除;3.装饰美化本班教室;4.请校外专家进行2次讲座;5.配合学校以班级为单位开展男生、女生排球赛。